? ? ? ?假如家里有一個小學生在校讀書，你這一家人包括老老少少將都不得安寧。

? ? ? ?天知道學校和老師怎么會有那么多主意，然后，又會讓學生奉為圣旨地帶回家來，非得來個全家齊動員。今天讓準備吹塑紙，明天又讓家長準備海棉，等等等等，如何如何。現在又通行網上管理，微信建群，老師的工作發到群里，哪個敢無視？

? ? ?偏偏老師布置起來都布置得十分具體。第二天要上撕畫手工課，就要讓孩子帶彩紙，并且囑咐學生就要商店里賣的那種彩紙。誰家里隨時準備這個呢？其實，撕畫完全可以用畫報紙吧，甚至只要是紙不就可以嗎？但是這會被認為是不符合要求；

? ? ? ?第二天估計是要學數數之類的吧？老師就讓學生回家準備一些小木條，而且直接說要牙簽。于是孩子回家就非要跟家長要牙簽。其實，老師只要說需要細條類的東西不就行了嗎？又何必說的那么詳細具體？孩子認真得很，非要按老師的要求要新的或者商店里賣的。等晚上家長回來，一般也都不早了，可是不管多晚，也得去買啊，逼得孩子家長都著急，弄得一家人跟著忙，還忙不迭。

　　作為家長，真不知該怎么說服孩子。

? ? ? ?跟告訴孩子實話？說其實老師說的時候看似很嚴重的問題，過后他自己也未必計較的那么認真？

? ? ? ?跟孩子說雞湯？教育孩子其實凡事不應該那么死板，而更應該學習的是靈活運用資源和材料？

? ? ? ?貌似都不敢。

? ? ? ?說這些還真是怕影響了孩子對老師的尊敬。可是實事上卻真是這樣。有時老師可能是隨口一說，殊不知讓孩子連帶一家老小跟著忙活折騰。

? ? ? ?其實我們本應當鼓勵學生自己想出不同的辦法來解決問題，像這樣動輒就指示學生跟家長要錢買現成的，隔三差五地給家長來個任務，有何以能培養出孩子的想象力和創造力呢？

? ? ? ?平時布置的文化課作業也是要讓家長上場出陣，勞動起來。家長要檢查，要輔導，要審批，要從網上下載，要這樣要那樣——你要是不是大學生畢業應付的了科學文化高科技，你要是不是財富自由有錢有閑，你孩子的學業簡直就難完成下來。

　　家長交了學費，就是把孩子交給學校和老師，讓老師把知識教會給孩子。可現在老師必須得依靠家長來做其中一半的教學工作。幸虧家長是教自己的孩子，不要勞務費，否則學生每年交的學費豈不是還要發給家長這些輔導老師？也幸虧現在的家長多少都有點文化，否則學生依靠在學校是甭想學得好。

　　家長輔導學生是應該的，家長關心幫助孩子的學習是天經地義的，家長也是自覺自愿的。但是，這只能是家庭根據各自的條件和能力額外進行的，學校不應該把學校應盡的義務推給家長來承擔。

? ? ? ?在人類社會發展進程中，形成并建立了學校教育體系，每個國家又都根據自己的實際情況規定并設置了一定年數的學制，就是意味著讓公民能夠通過在學校里的學習，完成對基本知識的獲取。學校的職責也就是完成這一任務。

? ? ? ?至于說家庭教育只能是起到對學校教育的補充作用，或完成人們對學校教育內容以外的需求和個人素質提高的需求。

? ? ? ?讓我們設身處地地想想，如果一個成人白天上完班，晚上帶著工作回家再繼續干活，并且全家也得跟著干，會是什么結局？你會堅持的下來？！

? ? ? ?可我們現在的學校教育現狀是，家庭在向學校支付費用之后，卻仍不得不再替學校承擔一大部分教學任務。只因為這種不合理現象被家長對孩子的愛掩蓋住了，沒有人再計較這些了而已。