一、背景

時間:2007年5月27日

地點:汕頭大學科技報告廳

事件:四所僑資大學辯論邀請賽

由汕頭大學發起的四所僑資大學辯論邀請賽決賽于5月27日晚落下帷幕, 寧波大學辯論隊在首場戰勝華僑大學辯論隊后挺進決賽，一股作氣戰勝了汕頭大學辯論隊，獲得了本次四校辯論邀請賽的冠軍。

我校參加辯論賽的6位隊員為法學院04級學生鄧旭東、05級學生王干益、史曉森，文學院04級學生張蓉蓉、戎露、徐陸燕。隨隊參加比賽的有校黨委副書記邢學亮，宣傳部、校團委相關負責人和法學院教師等。

本次四校辯論邀請賽以“一起思辨，一起成長，一起發展”為理念，是為加深國內僑校之間的傳統友誼、促進四校校園文化交流的一項辯論邀請賽。根據四校團委協商，2008年度四校辯論邀請賽將由寧波大學主辦。

二、緣起

?? ?時光仍如老人的信步悠閑前行，穿梭于迎風抖動的樹葉間，于愈漸沉睡的草坪上，于天使之路上艷紅的橫幅中，于兀自威武的大踏步前……在這深秋的陽光里，每個人或閑適著，慵懶著，或抑郁著，忙碌著，如一顆顆恒星旋轉著自己的軌道，訴說著自己的故事……

然而當我們把時光向前推移,回到五月溫暖的春光,回到那最動人心弦的時刻,必定有那樣一些人,為著這一刻血液澎湃,潸然淚下……多少辛苦的付出,多少難言的壓力,多少默默的支持者,都在這一刻得到了最欣慰的回報……

三、參賽概況

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接到辯題是在比賽前的一個月,從未參加過如此大型的辯論賽的幾位隊員便開始了緊張的準備。“對手很強大，我們當時的目標只是不拿最后一名。”隊長鄧旭東如是說。的確，汕頭大學，暨南大學，華僑大學都有著豐富的比賽經驗，參加過多場大型的辯論賽，取得過非常不錯的成績，其中汕頭大學和暨南大學還培養著專業的辯論賽隊伍，與如此強大的對手交鋒，勝算渺茫。“通俗的講，我們就是游擊隊對正規軍。”鄧旭東打趣地說。然而再強大的對手也不能削減他們比賽的激情，喝止他們奪取勝利的希望。正是一種強烈的愛校心，責任心，使他們無視這懸殊的實力差距，帶著前所未有的熱情，投入到緊張的準備中。“我們把所有的時間都投入了比賽的準備中了，基本上每天都聚在一起，甚至犧牲了上課的時間。”王干益這樣回憶道。辯論賽正如一場表演，在最短的時間內要表現出最精彩的一面，考驗著選手知識的高度，寬度，厚度，新度……作為一個辯手必定需要擁有與辯題相關的極其豐富的知識儲存，于是收集資料成為賽前準備最重要的環節。為了保證資料的獨特性，針對性，準確性，專業性，隊長鄧旭東要求隊員盡量不要到網上搜索資料，而是收集相關的學術論文，“網上的東西都是共享的，你能看到，他也能看到，只有到圖書館去收集相關論文才能保證材料的新鮮度，才能更有把握。只有收集到足夠多的資料后，才能到網上搜索，進行查漏補缺。”圖書館成了那段時間隊員們最常待的地方，所有的相關資料都被翻找了出來，不停的復印，查找，再復印，再查找……以至于到最后,每個隊員手上都堆起了近10厘米厚的資料。“這期間教練和教授給予了我們很大的幫助，在我們翻找資料的同時，他們也把他們所了解的，能接觸到的都不遺余力的提供給我們。”張蓉蓉說道。每天相聚在一起，一起查資料，一起討論，一起演練，經過無數次的磨合，漸漸地，隊員們培養起了深厚的友誼和深深的默契。“回憶起來，雖然那段時間很辛苦，但是我們隊員之間非常融洽，我們相互鼓勵支持，或許這也正是我們獲得成功的原因之一吧。”

因為缺乏經驗，隊員們除了收集資料，消化資料，還要進行模擬比賽。“我們打了七場模擬賽，不斷的訓練應變能力，把所有能想到的問題都提出來。”不斷的演練，找出問題，分析問題，解決問題，繼續演練，再找出問題……也許這個過程是枯燥而乏味的，高強度，高緊張度，高疲勞度，當其他同學在忙著自己的娛樂時，隊員們仍在為比賽忙碌著,甚至有時到廢寢忘食的程度，然而隊員們并無任何怨言，對他們來說，能有幸參加這次辯論比賽，不僅是為學校的榮譽作戰，更是對自我能力的一次考驗。

持續的模擬比賽是辛苦的,然而成果更令人鼓舞。經過多次的模擬之后，隊員們對比賽的了解更深刻了，經驗更豐富了，臨場更自如了，反應更敏捷了。在多場的實戰演練中，教練和隊員們逐漸揣摩出了具有自己特色的辯論方式，也就是以“新”取勝。“辯論賽給人的感覺往往是極其嚴肅的，高度緊張的，而我們就是要打破這樣的定勢，以一種創新的，靈活的，輕松的方式吸引大家的眼球。”

有了充分的準備，隊員們的信心十足。要去汕頭了，所有關心隊員，心系比賽的老師都來機場送行，這樣的場景，仿佛大家已經不是師生關系了，而是像將要分別的一家人。“老師們不停地給我們打氣，鼓勵，給予我們很大的勇氣去面對比賽。”提起老師，徐陸燕心存感激。到達汕頭后，汕大的同學非常熱情，從安排住宿到膳食都很周到，這讓隊員們減輕了做客他鄉的不自在。“汕大的在組織、服務方面做的很好，這非常值得我們學習。”稍稍適應之后，隊員們又開始為第二天的比賽做準備了。

要上戰場了，說不緊張當然是不可能的。隨行的邢學亮書記體貼地為隊員們準備了餅干，巧克力，飲料等為隊員們補充能量，減輕壓力。

比賽相當激烈，面對對手的強勢的言辭，犀利的質詢，隊員們毫不示弱，通力合作，沉著應對。這是思維的碰撞，知識的爆發，每一分都蘊含著智慧，每一秒都潛藏著思想。一辯的“六問法”，二辯的“問卷法”，三辯的“案例法”“假設法”，四辯的“以情動人”……這一個個棱角分明,獨具特色的辯法，使每位隊員都淋漓盡致的發揮出了自己的特長，讓整個賽場成了他們馳騁的舞臺。打破舊傳統的“開心辭典”式公辯問答，使得賽場上的氣氛瞬間活躍起來，嚴肅緊張的氣氛漸散，也使得整個的局勢掌握在了我方手里。這種別出心裁的辯論方式為整個賽事增色不少，也無形中給我方加了分。

優雅的舉止，雄辨的才能，出色的表現，使得隊員們最終獲得了第一場比賽的勝利。然而，接下來的決賽更為艱巨。由于看到了自己與對手之間的差距，起初隊員們并沒有對進決賽抱有太大的希望，所以比賽前的絕大多數時間都是在為初賽做準備，對于決賽卻準備得很少。時間有限，隊員們只能匆忙的準備應對接下來的比賽。“時間太緊了，我甚至到了場上，前一個人還在說，我還在背我的稿子呢！”就是在這樣緊張的情況下隊員們仍然調整好自己的狀態不讓對方看出任何破綻。有了之前比賽的經驗，隊員們已經能夠成著冷靜，談笑自如了。考慮到前一場已經是輕松幽默式了，這一場不能用同樣的套路，于是隊員們決定這場比賽按常規來，循規蹈矩些。有趣的是，對手汕頭大學隊因為看到了我們精彩的第一場比賽后，連夜研究對策，制定出對應輕松式辯論風格的措施，卻沒想到我們又回到了老套路，這是他們始料未及的。但是不可否認的是，汕頭大學隊確實是一支實力強大的隊伍，無論在選手的敏捷度上，風格上，還是氣勢上，都給隊員們造成了極大的威脅。“我們不能被嚇住，既然進了決賽我們就要盡全力拿下，可怕的不是對手，而是自己的松懈。”正是這樣的信念與追求，使得隊員們能夠臨危不懼，坦蕩自信。

或許正是這種自信給了隊員們強大的力量，釋放出更耀眼的人格魅力，深深的吸引了觀眾和評委。于是我們贏了，也許很意外，但更多的是深深的欣慰，我們贏了，我們拿到了冠軍！

四、聚焦賽事

1．參賽壓力

談起參賽的壓力，無論是選手還是老師都露出深有感觸的表情。寧波大學的學生以往參加的都是省內的比賽，像參加四校辯論這樣的大型省外賽還是“初出茅廬”。所以壓力肯定是有的。再加上我校沒有一支專業的辯論隊伍，平時又沒有相當程度的關注，參賽選手都是臨時從各學院抽調上來進行集中培訓出來的，可見這樣的壓力不是一般的大。但是我們看到的不是愁苦的面容，而是輕松與自信。隊員們說到，這全是因為準備的充分和目標定位的正確。獨特的資料搜集方式、七場模擬辯論賽磨練出來的“熟能生巧”以及輔導老師周密的指導……這些都成就了選手的能力，同時也塑成了他們的自信。壓力便在不斷提升自己能力的激情中消退。

當被問及比賽過程中遇到壓力如何辦時，選手告訴筆者，在那種刻不容緩的緊張氣氛中，他們甚至沒有時間去考慮壓力。 “辯論賽只要講清自己的，無須太多關注其他的。”而且，在賽前準備中，選手們都接受過屠文淑老師的心理輔導。在眾多的案例和如何走出思維困境的訓練下，他們培養起了良好的心理素質。這在比賽過程中所起的作用是相當大的。

2．制勝因素

首先是準備充分。正如選手和老師一致認定的，這次比賽是“游擊隊vs正規軍”的戰役。只有準備充分才有可能抓住制勝的關鍵。不僅是在搜尋組織材料方面，隊員們下了巨大的力氣，而且在細節把握與辯風訓練方面做了周密處理。細節方面，有一個生動的實景。筆者在觀看辯賽錄象時注意到男生總是很紳士地為女生拿話筒，女生當然也十分有風度地為同伴拿話筒。提到這個，鄧旭東笑了。他告訴我們，其實這只是一個有意中的無意。他們在賽前對所有想到的細節都做了周密設想，在話筒問題上他們考慮了三種不同話筒的不同應對情況，從中足見隊員們的心思縝密。正是這一防失分的防御策略成了取分制勝的進攻策略。無意造就成績，細節影響成敗。隊員們同時也十分重視辯風問題。隊員們在賽前還常看新聞主持的演播，學習主持人的禮儀舉止，不斷地自我改進自我完善，這才練就了辯賽現場上精彩的陳詞和辯才風范。

其次是形式新穎。辯場如戰場，出奇方能制勝。為了集中力量打贏第一仗，隊員們挖空心思想出一套趣味與智慧并存的公辯法。又兼之男女搭配的合理，制定“以柔克剛”“以緩應急”的戰術。這一系列戰術不僅使對方手足無措，更增添了比賽的活力。然而在取得首場勝利之后，我方隊員們又重新構思比賽對策，回歸老傳統。于是在第二場比賽中又出現了戲劇性的一幕。汕頭大學針對我方的趣味公辯制定的對策在傳統的方式面前失效。我方一招無意的變通再一次為勝利加分，力量的天平向我方選手傾斜。由此可見，創新與變通同樣都對最后的勝利具有重要的影響。

最后是“人和”。由于臨場經驗的缺乏和對方選手的優秀，我方選手要取得優勝，必須的是發揮團體的優勢。王干益對筆者說，對方的個人很優秀很突出，但是我方勝在合作，勝在團結。賽前的訓練十分辛苦。隊員們放棄了假期的休息提早返校參加訓練，他們互相鼓勵，互相關懷，努力營造一種團結和諧的氣氛，使辯賽的艱苦準備變得愉悅而有意義。

3．聚焦幕后

在這次比賽中，老師們對隊員們的幫助不可估量。“我們的教練，教授，指導老師，他們給予了我們極大的幫助，可以說他們的辛苦程度不亞于我們，他們的壓力不亞于我們。”老師們為隊員們出謀劃策，為隊員們提供技術支持，提供充當只是顧問，還要不斷地在物質上和精神上為隊員們加油鼓勵，“老師們的付出，我們已經是不能用感謝兩個字來回報的。”

還有一群人，那時最默默無聞的一群人，卻同樣是值得我們關注與尊敬的一群人，他們就是比賽的陪練。他們與隊員們一起打模擬賽，作為隊員們的反方一起訓練，他們同樣是辛苦的，可是他們甘于奉獻，毫無怨言，他們的精神值得敬佩！

五、結語

??? 比賽結束了，可是收獲還未結束，隊員們說，這次比賽，我們不僅收獲了冠軍的喜悅，更收獲了與強者比賽的經驗，收獲了對方在辯論賽上的長處，看到了我們的不足。我們需要一支強有力的專業隊伍，我們需要更多的實戰經驗。明年的四校辯論賽將在我們學校舉行，為了明年，更為了將來更多的比賽，我們要做的還有很多……