作 者 ：安芮嫻
01
前不久，在嘉興，有位同濟(jì)大學(xué)的博士田俊濤利用暑假幫自己當(dāng)清潔工的父母打掃馬路，引起了網(wǎng)友熱議。
對(duì)于幫助父母打掃衛(wèi)生的事，田俊濤說(shuō)，“一來(lái)，不管是本科生、研究生，還是博士生，我都是我父母的兒子，他們?cè)诶霞曳N地，我就幫著種地，他們?cè)诩闻d掃地，我就幫著掃地，這不就是兒子天經(jīng)地義該做的嘛；二來(lái)，保潔員是一份值得尊重的工作，我愿意做，跟我是什么學(xué)歷沒(méi)有關(guān)系。”
小田的回答暖心的有點(diǎn)熱淚盈眶了。
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，有一個(gè)這樣的兒子，無(wú)論干什么心里都是甜的啊。
有位網(wǎng)友評(píng)價(jià)的特別好：“不是每個(gè)人都能考上博士的，不是每個(gè)考上博士的人都能有這份孝心，不是每個(gè)有孝心的博士都能放下架子，拋開(kāi)面子。有道是寒門出貴子，小田就是這種寒門“貴子”，貴在人格高貴，貴在孝心滿滿！”
對(duì)比小田的言行，那些教育出：我太優(yōu)秀，你們不配當(dāng)我父母孩子的人直接被啪啪打臉了。
為什么別人家的孩子，那么優(yōu)秀，還那么謙遜，知道尊重、體恤父母的艱辛。而你家的孩子卻只知向父母索取，看不起、瞧不上父母，甚至在父母管教他的時(shí)候會(huì)來(lái)一句：我這么優(yōu)秀，你們什么都沒(méi)有，不配當(dāng)我的父母。
在這種現(xiàn)象的背后，是心酸，更是教育方式的偏激。
02
有位40多歲的鄰家大姐，她和丈夫合計(jì)著再生一個(gè)小的給兒子在世上留個(gè)手足為伴。
沒(méi)想到，他們讀高中的兒子直接來(lái)一句：“你們跟什么風(fēng)啊，人家生你們也生，也不看看自家什么條件，自己什么本事，你們禍害我一個(gè)就算了，還生個(gè)小的出來(lái)，不僅他直接輸在起跑線上，還會(huì)拉低我本來(lái)就已經(jīng)夠低的生活質(zhì)量。”
當(dāng)時(shí)，鄰家大姐與丈夫面面相覷，再不敢動(dòng)生二胎的心思。
其實(shí)，這位大姐的家庭收入每月將近兩萬(wàn)，可以說(shuō)是比上不足比下有余，并不像他兒子說(shuō)的那么凄慘。
但是，為什么孩子會(huì)說(shuō)出那么一番話呢？
從小，這兩口子就對(duì)兒子各種富養(yǎng)，吃穿都講名牌，找最貴家教，送最好學(xué)校，從不讓兒子家務(wù)活沾身。教育也是：“兒啊，你只管讀好書(shū)考好成績(jī)，其他什么都不要你做。”
平時(shí)動(dòng)不動(dòng)拿名牌和獎(jiǎng)金作為兒子考出好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)不時(shí)拿別人家的孩子如何如何厲害教訓(xùn)兒子，好常把：“你如果考差了，怎么對(duì)得起爸媽省吃儉用對(duì)你的栽培啊。”
有時(shí)候，他們還會(huì)拿一些開(kāi)豪車、住豪宅的人與小區(qū)里的保安、保潔作對(duì)比，以此激勵(lì)兒子：“你現(xiàn)在有好成績(jī)，將來(lái)讀好的大學(xué)有好的工作，就會(huì)賺很多的錢過(guò)得像他們一樣好。否則就只能像這些保安保潔一樣，自己過(guò)得不好還被人瞧不起。”
兒女的言行總會(huì)深深鐫刻著父母價(jià)值觀的烙印。那位大姐夫婦以為這樣的對(duì)比和給兒子富足舒適的生活，能夠激發(fā)兒子努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。誰(shuí)知，聰明反被聰明誤，兒子被他們養(yǎng)成了不懂感恩的人。
稍大一點(diǎn)就學(xué)會(huì)了攀比，因?yàn)閺男∽x的是貴族學(xué)校，身邊大多是些家財(cái)萬(wàn)貫的富二代、官二代，孩子的要求父母漸漸無(wú)力滿足。孩子便生出埋怨，責(zé)怪父母能力不行，賺的錢不多，開(kāi)的車不豪，背的包土氣，甚至多次借口父母出差騙老師，造成父母幾次缺席家長(zhǎng)會(huì)。
后來(lái)，鄰家大姐夫婦在管教兒子的時(shí)候，他竟然對(duì)他們說(shuō)：“你們有什么資格說(shuō)我，我這么優(yōu)秀卻什么都沒(méi)有，別人家的孩子成績(jī)墊底還不照樣住別墅、坐名車，穿最好的、用最好的。就連人家養(yǎng)的狗每月的開(kāi)支都比我的多，真倒霉遇到你們這樣的父母。”
言下之意：我這么優(yōu)秀，你們哪配當(dāng)我的父母？
這哪里是養(yǎng)兒子，分明就是在養(yǎng)白眼狼啊。這樣的孩子，如若不改變，將來(lái)不成功便會(huì)成為啃老噬老族，就算成功對(duì)于早已被他鄙視的父母而言，也只會(huì)徒增傷感。
03
最失敗的教育莫過(guò)于把兒女養(yǎng)成了自私自大的白眼狼。
北京海淀區(qū)法院曾受理過(guò)一對(duì)老年夫婦申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行把獨(dú)生子趕出門的案子。
案中的被告人，即這對(duì)老夫婦的獨(dú)生子29歲大學(xué)畢業(yè)后7年一直閑在家等吃喝，不學(xué)習(xí)不工作，還將一名女網(wǎng)友帶回家長(zhǎng)期同居。
面對(duì)父母勸說(shuō)，他稱父母有義務(wù)養(yǎng)自己，認(rèn)為年邁的父母養(yǎng)自己是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
父母含辛茹苦撫養(yǎng)兒女成人，讓他們讀書(shū)受教育，本應(yīng)該年老時(shí)得到兒女的反哺和贍養(yǎng)，卻沒(méi)想到兒子在三十而立的年紀(jì)還理所當(dāng)然地賴在家當(dāng)啃老族。
聲討這個(gè)啃老的青年之余，我們不妨想想，在這些孩子不懂感恩的悲涼現(xiàn)象背后，其實(shí)都有著兩個(gè)共同的問(wèn)題：
一是父母要么對(duì)孩子溺愛(ài)無(wú)度要么對(duì)孩子教養(yǎng)不當(dāng)；
二是孩子與父母之間溝通交流存在問(wèn)題，孩子不理解父母。
這類父母大都有如下三個(gè)特點(diǎn)：
1、過(guò)于“無(wú)私”。
他們以為不惜一切代價(jià)，甚至不顧自身實(shí)際，一味對(duì)孩子付出，還不讓孩子看到和知道，就是對(duì)孩子最好的愛(ài)。
而這正是妨礙孩子理解父母的關(guān)鍵。孩子以為一切得到都輕而易舉、毫不費(fèi)力，所以不懂珍惜、更體諒不到父母的辛苦。
2、教育失當(dāng)。
讀書(shū)的目的重在學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到為人處世的道理，豐厚底蘊(yùn)和素養(yǎng)，健全人格；而不是一味看分?jǐn)?shù)、比排名、爭(zhēng)先后，常常拿別人家的孩子怎樣怎樣好與他對(duì)比、給他試壓。
往往許多父母過(guò)于關(guān)注成績(jī)而忽略其他，孩子有沒(méi)有禮貌、有沒(méi)有教養(yǎng)、品德如何、懂不懂得與人相處和交往、知不知道盡力而為享受過(guò)程的意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要，成績(jī)大于一切。這樣的教育，只能培養(yǎng)出人格不健全的孩子。
3、包辦代替。
凡事都想替孩子去做，恨不得吃飯給他喂、書(shū)包給他背、衣服給他穿、朋友替他選、決定替他做，就讓孩子做一輩子除了讀書(shū)什么都不會(huì)的巨嬰。
這類孩子長(zhǎng)大就會(huì)是生活的低能兒，愛(ài)的低能兒，當(dāng)父母老到再不能給他們包辦時(shí)，他們就會(huì)心生怨恨，甚至與父母反目成仇。
04
林肯曾說(shuō)：“所謂教育，就是對(duì)孩子早期習(xí)慣的培養(yǎng)”。
除了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，更重要的是在早期幫助孩子養(yǎng)成好的品行習(xí)慣，從小就在TA的思想深處樹(shù)立愛(ài)、尊重、感恩、惜福、大義的觀念。
而這點(diǎn)，恰恰是很多父母所忽視的。她們讓兒女從小就在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口凡事你最大的生活環(huán)境里，習(xí)慣了坐享其成而不知體諒與感恩，習(xí)慣了歲月靜好而不知有父母在替他們負(fù)重前行。
讓孩子養(yǎng)成感恩的習(xí)慣，學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人，才是父母最應(yīng)該教會(huì)孩子的。
那么如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩呢？說(shuō)白了，其實(shí)就是讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，對(duì)他人的幫助懷有感激之心。懂得感激，知道珍惜。
第一，讓孩子從小就參與家庭建設(shè)。收拾自己的房間，做力所能及的家務(wù)，了解父母的工作情況，知道父母工作的辛苦，從而知道生活的舒適與家的幸福并不是從天而降白來(lái)的。
第二，做一個(gè)能夠?qū)⒆佑姓嬗绊懙母改浮Ｕf(shuō)千道萬(wàn)不如父母先做一遍，上行下效，會(huì)讓孩子在潛移默化里學(xué)到父母身上具備優(yōu)秀的品質(zhì)，父母感恩老人，感恩社會(huì)，孩子自然懂得尊重友愛(ài)。
第三，該放手時(shí)就放手。讓孩子在社會(huì)的磨礪中流點(diǎn)汗吃點(diǎn)苦，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，讓孩子在成長(zhǎng)中、你還能扶他一把的時(shí)候跌倒，比等到他成年后你看著他摔跤已無(wú)能為力幫他的時(shí)候更好。
第四，做個(gè)懂得向孩子示弱的父母。有些事，讓孩子試著去做；有些問(wèn)題，讓孩子試著去解決處理。讓他們?cè)跉v練中成長(zhǎng)，知道有些路必須自己去走，有些事必須自己去扛，父母和他人幫他不是義務(wù)和理所應(yīng)當(dāng)而是出于愛(ài)或恩情。
第五，讓孩子在見(jiàn)識(shí)和對(duì)比中學(xué)會(huì)感恩。鼓勵(lì)孩子多讀有益的課外讀物，多參與積極向上的課外活動(dòng)，比如去幫扶貧困家庭或福利院的孤兒等，讓孩子在書(shū)中或生活中感受到世界上其實(shí)還有許多苦，因?yàn)閻?ài)和慈悲，同情和感恩，才讓世界更美好。從而更懂珍惜與感激。
作者：安芮嫻，專欄作者，寫安暖的文字給最懂的你，關(guān)于親情、愛(ài)情與友情。
