今天我的一位來詢者小A，因不滿于現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)，薪酬，又覺得自己得不到成長，萌生出了想離職的想法。小A步入職場三年，跳槽一次，并未轉(zhuǎn)過行業(yè)。職場三年處于職業(yè)厭倦期，想離職尋求新鮮感，刺激特別正常。這種情況也屬于職場新人的通病。想法都很美好，但到落地的時(shí)候需要清楚的自我認(rèn)知，問題定位和執(zhí)行方案，才能做好一次性價(jià)比極高的離職決策。當(dāng)你要離職的時(shí)候不如試問自己幾個(gè)問題在做決定。

1、如果離職，有其它選擇嗎？

當(dāng)你沒有其它選擇或者不知道自己離職后該做什么？那就別想那么多了，踏踏實(shí)實(shí)做好現(xiàn)在的工作，把精力放在如何能把工作做的更好這個(gè)問題上。為能有更多的選擇機(jī)會(huì)做好準(zhǔn)備。如果有選擇，移步第二個(gè)問題。

2、當(dāng)決定離職那一刻，你糾結(jié)嗎？

如果答案是否定的，那么恭喜你朝著自己的方向前進(jìn)吧。如果糾結(jié)了，說明這份工作對你來說還有舍棄不下的價(jià)值。當(dāng)然了，選擇機(jī)會(huì)過多也會(huì)糾結(jié)，我們本次不在如何選擇上討論。如果很不幸，偏偏你在這個(gè)是否該離職的問題上糾結(jié)了，那請移步至第三個(gè)問題。

3、為什么要離職？

離職在未落地之前是一個(gè)想法，一種意識(shí)，那這種意識(shí)背后的動(dòng)機(jī)是決定離職這個(gè)決策正確與否的關(guān)鍵。以帕森斯（Frank Parsons，1854～1908）為代表的“人職匹配”取向：把合適的人安置在合適的崗位上。人職匹配理論將人的特質(zhì)、興趣、能力和價(jià)值觀與職業(yè)所需特質(zhì)、職業(yè)分類和內(nèi)容、職業(yè)所需能力、各種職業(yè)報(bào)酬率的進(jìn)行匹配。匹配因素中任何一點(diǎn)出現(xiàn)問題，都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展受阻。當(dāng)對內(nèi)不自知，對外不了解的前提下，盲目選擇就容易跳進(jìn)想用“選擇代替努力”的離職陷阱。如果你跳進(jìn)了這個(gè)陷阱，請移步至第四個(gè)問題。

4、如果不離職，我該如何努力？

正常情況下，職場1-3年的人多數(shù)處于職場生存階段。這個(gè)階段我們的收入還不能超出或者不能滿足自己的支出，需要以積累和提升職場技能為核心任務(wù)。當(dāng)能力不足以支撐其它想法的時(shí)候，即使換一個(gè)新的環(huán)境，同樣的問題大概率還會(huì)出現(xiàn)。難道一直以逃避能力不足為理由，用頻繁跳槽作為自己的職場信任背書嗎？

能力提升對于職場新人也存在一個(gè)誤區(qū)，好多人知道自己在進(jìn)入一份新工作一段時(shí)間能力提升很快，得到很多成長。再過一段時(shí)間就覺得沒有成長了，能力也沒提升了。問問自己：對于現(xiàn)在的自己，能力提升的標(biāo)準(zhǔn)是什么？當(dāng)沒有提升的參考標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，怎么看提升或者是倒退？

給自己做一份能力提升計(jì)劃，先找到可以提升的參考標(biāo)準(zhǔn)。可以找一個(gè)公司內(nèi)相同職能的高手作為訪談對象，了解提升的方法，學(xué)習(xí)的資料。或者找?guī)讉€(gè)離職后的意向公司對應(yīng)崗位，查看崗位的內(nèi)容和要求，找到自己與提升能力點(diǎn)的差距，與現(xiàn)有工作結(jié)合，把之前能做到的，現(xiàn)在變成做好；把之前能做好的，現(xiàn)在變成更好。也可以多認(rèn)識(shí)和結(jié)交同行業(yè)一個(gè)圈子內(nèi)的朋友，通過線下交流與分享找到行業(yè)內(nèi)的差距和提升的路徑。

每當(dāng)離職糾結(jié)之時(shí)，一定會(huì)連帶兩個(gè)問題：1、我該做什么？2、我是否適合現(xiàn)在的崗位？對于職業(yè)規(guī)劃也是一樣，當(dāng)你遇到問題的時(shí)候，規(guī)劃的想法好像就有了。當(dāng)你一帆風(fēng)順的時(shí)候，也想不起來給自己的職業(yè)做一個(gè)什么規(guī)劃。職場人不乏有一些人對自己未來要做什么特別清晰，很讓人羨慕，他們往往可以給自己做一個(gè)幾年的職業(yè)規(guī)劃。除此之外，大多數(shù)人在中國傳統(tǒng)教育和家庭教育的影響下，并沒有職業(yè)的概念，更別說職業(yè)規(guī)劃是什么了。因?yàn)闆]有人教你，全靠自學(xué)、在實(shí)踐中用慘痛的代價(jià)和青春去摸索。不知道職業(yè)發(fā)展方向的時(shí)候，與其停滯去死磕這個(gè)未知的、不確定的答案，不如按照所處的職業(yè)階段慢慢積累和沉淀。

當(dāng)你通過不斷的自我認(rèn)知的迭代，視野和格局的提升，知識(shí)技能資源的積累后，也許那個(gè)你一直尋找的方向就顯現(xiàn)出來了。

最后附上一句雞湯：沒有傘的孩子，必須努力奔跑。傘就好比我們的職業(yè)方向，期待我們在雨中奮力奔跑，迎接那道屬于我們自己的彩虹吧！