在那個炎熱的夏天，呆呆地看著電腦屏幕，看著電腦里的四個志愿卻糾結(jié)著怎么填。突然房門一開，“你必須填個師范學校，以后出來當個老師”砰！房門又關上了。
“我不管，老師有什么好的，整天對著一群小屁孩還，既然這樣我就隨便填一個師范學校的非師范類專業(yè)的就好了，反正你們也不知道，機智如我，就這么辦”。于是如我所愿我走進了一個師范類學校卻學著非師范類專業(yè)的院校，開始我夢寐以求的大學生活。
每每放假回家親戚朋友問起我在哪個學校讀書，我都會非常“自豪”的說出學校名來?！澳秦M不是畢業(yè)出來可以當個受人尊敬老師？”我只能微微的點點頭。
時間如梭，美好的四年大學生活就這樣過去了。面對著屢試屢敗嚴峻擇業(yè)與就業(yè)，遠方里來了電話:“孩子在外面如果實在不行，可以考慮回來當個教師，現(xiàn)在正是報名時間”。想想:“自己在外漂泊那么久也沒混出個名堂來，還到處碰瓷”。于是默默回到了家鄉(xiāng)報名參加教師招聘，也為之默默地努力著。
可能是老天也眷顧努力的人，通過層層過關斬將，自己順利的成為一名普通農(nóng)村教師。剛走進校門時，看到他們還玩著我們當時玩著的游戲，心里倍感親切；看著每個孩子都用他們最陽光的笑臉迎接你的時候，我感到他們是多么的渴望學到知識。
經(jīng)過這么久的教學生活我也感到作為一個人民教師責任有多重，時代使命有多強。其實，作為一名人民教師沒有什么不好的，因為，你們需要我們，我們也需要你們。
