感謝閱讀！本文乃作者個人原創，未經允許謝絕轉載，歡迎轉發分享。
自從二胎政策明確出臺，各種關于“兩個孩子”的文章和微課如雨后春筍，生機勃勃地冒出了頭。筆者也曾受邀多次分享相關主題，每天早上打開微信，收到的最多咨詢問題也變成了這類：
兩個寶寶總是搶玩具、零食，怎么辦？
大寶趁大人不注意，推（打）小寶，要如何處理？
在有2個及以上孩子的家庭，沖突幾乎是不可避免、又最難以處理的話題了。
一、關于手足沖突，我們習慣的處理方式
媽媽正在廚房忙著準備午飯，突然聽到客廳傳來孩子們的尖叫聲和哭聲，急忙跑出來，一看，5歲多的哥哥和3歲多的弟弟正拉扯著一個玩具，哥哥大叫“給我，這是我的！”弟弟邊哭邊喊“不給，明明是我先拿到的！”
第一種可能是，媽媽走過去，把玩具從哥哥手中一把“搶過來”，塞給弟弟，先對哥哥疾言厲色地說：“你都這么大了，就不能讓著弟弟嗎？”然后瞬間“變臉”，蹲在弟弟面前，溫柔地擦干弟弟的眼淚：“乖，不哭了，拿去玩吧！”
哥哥覺得媽媽偏心，而弟弟搶走了媽媽的愛，又委屈，又憤恨！弟弟覺得哥哥讓著他、媽媽幫著他是理所當然的。這樣的事情日積月累，大家可以想象出兩兄弟長大后的情形。
第二種可能是，媽媽學習過一些育兒知識，知道要公平對待兩個孩子，而不是一味讓大的讓著小的。于是她很有耐心地詢問事情的來龍去脈，并檢查玩具的物權歸屬，然后判定誰對誰錯，誰可以玩這個玩具，對錯的那方當然要嚴厲批評，對的那方則軟語安慰。
被批評的那方委屈又挫敗，覺得自己就是個“壞孩子”，不討媽媽喜歡。被安慰的一方洋洋得意，“好孩子”的帽子既讓媽媽喜歡又讓自己得利。這樣的情形偶然疊加，一再強化，最終會怎樣影響兩兄弟呢？
還有一種情況，媽媽脾氣比較燥，今天心情又不好，尖叫聲和哭聲就像催化劑，讓她瞬間爆發了。她走過來，先是對著哥哥大吼：“這么大了還一點也不省心，一個破玩具就讓給弟弟玩一下又怎么了？！”然后一把扯過玩具，對著弟弟皺眉：“就知道哭！哭有什么用！煩死了！給你！不許哭了！”
兄弟兩都覺得委屈得不得了，也挫敗得不得了，于是哭聲尖叫聲更大，于是又引發媽媽更大的吼聲！
當然，把媽媽換成爸爸，或者把哥哥換成姐姐，弟弟換成妹妹，也一樣的適用。
這些處理方式，也許是我們最常見最本能的反應了。顯然，這三種方式，都與“手足相親”背道而馳，還可能埋下“手足相殺”的隱患。
二、如何面對“手足沖突”，才能通往“手足相親”之路
首先，勿忘初心。我們養育小寶或者小小寶，不是為了給大寶樹立一個（搶走爸爸媽媽的）“仇家”。任何時候記住這一點，你就永遠不會說出“讓著弟弟”、“你都這么大了還不不省心”等傷害大寶的話。
其次，愛滿則溢，愛虧則求。好好地愛大寶，也是間接地愛小寶。孩子之間起沖突，有可能只是為了吸引父母的關注，有可能只是孩子缺愛了。
第三，關注情緒，不做法官或裁判。我們常說，家不是講道理的地方，而是講感情的地方。沖突發生后，雙方都已調動各自情緒，幫助他們面對和處理情緒，往往比分辨誰對誰錯更加重要，世間事也并非非黑即白。比如我們聽見小寶哭聲沖過去，看到大寶推了小寶一把，可這并不一定是事情真相。我就親眼見到妹妹一再“挑釁”姐姐（在姐姐做作業時一次又一次過去問“你寫了什么字？”），姐姐在抗議三四次后，終于忍無可忍，推了妹妹一把。
第四，置身事外，把解決沖突的機會留給孩子。再小的孩子，也有引發沖突和解決沖突的能力，他們在沖突中不斷學習，獲取經驗。而我們一旦加入，就剝奪了他們從沖突中學習的機會。我們“無私”的幫助，孩子們其實不見得喜歡。記得有一次，我聽見妹妹大哭，就急忙沖過去，邊抱起妹妹，邊問姐姐發生什么事了？姐姐還沒有說完，妹妹就推開我，大喊“不要你過來！”我離開后不到2分鐘，妹妹開心地拉著姐姐“吧啦吧啦”了。
第五，保留童心，游戲先行。兩個男孩的沖突往往少不了動手動腳，父母可以在劍拔弩張之時，以“意外”身份“闖入”，打破緊張氣氛，比如可以夸張地跑過去，“我是大妖怪，你們一定打不過我！”我們也可以在旁邊以“戰地記者”身份對沖突進行“實時播報”。
三、沖突的處理，最能考驗父母的育兒力
處理手足沖突，最能看出我們關于孩子的理念、人生態度以及覺察能力。
試圖壓制沖突或者急于制止沖突，說明父母不自信也不信任孩子，他們覺得自己沒有能力去面對孩子的情緒爆發，也不相信孩子可以自己處理，更不相信孩子們之間的感情能不被沖突所傷害。因此也就做不到尊重孩子。
對于手足沖突過于焦慮和擔憂，也反映了父母不能輕松陪伴孩子，不能或者很少會從正面去看待沖突的價值。
常常卷入其中，偏幫一方或者試圖做一個完全公正的裁判，顯然存在界限不清和控制孩子的問題。
一本正經按照書中道理一五一十頭頭是道地處理，與一個幾歲孩子辯得面紅耳赤，未免顯得太過刻板、無趣及狹隘。
手足沖突既然幾乎是不可避免的，那沖突發生就沒有必要大驚小怪了。我們多一份放松、淡定和接納，孩子就少一份沖突帶來的傷害。
我們更多的放手讓孩子處理，孩子就能從沖突中獲得更多學習的機會。
我們能更加靈活有趣的應對，孩子則學會了變廢為寶，更多的感受到沖突的正面價值。
