一支粉筆，寫出桃李芬芳，留下兩袖清風；三尺講臺，傾盡滿腔熱情，收獲四季心安。她是春風，用真情吹綠每個孩子枯瘦的夢鄉；她是陽光，溫暖著每個孩子的花季雨季，她就是在教育路上播撒愛心，歷練匠心，用自己的點點付出，默默踐行著教育事業的謝婧老師。

一、以愛之名，冠以其心

? 前蘇聯教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”江蘇著名的特級語文教師黃厚江老師也說：“我愛我的學生，成績好的我喜歡，成績不好的我也喜歡，甚至特別調皮、行為不夠規范的學生為也喜歡。”她深以為然，也這樣踐行著。

? 小李是班上中上的學生，人很聰明但自控能力較弱，喜歡玩手機，在家里學習時只要他姐姐打個盹，他就在玩手機了。周末作業基本不做，任課老師常常反應其交空白作業；上課上自習常常說話，甚至一度有老師跟她說小李太不爭氣了想放棄他。而她在懇請任課老師不要放棄后會及時地找小李本人聊天談心，并調整座位，與其家里人溝通，多方面去努力。甚至周末常打電話到小李家里了解其在家學習情況，生活情況，而這一做就整整堅持了整個初三，而小李也未辜負她的期望，在中考時成了學校最有名的黑馬。

? 小程是班上的后進生，厭學，沉迷手機。在今年過完年后就整天窩在家里玩手機，開學后家人勸其來學校報名，他不愿意，發脾氣砸東西，整天抱著手機過著醉生夢死，行尸走肉的生活。小李的父母都放棄了，妥協了。但謝老師聽了后很著急，當時正下著蒙蒙細雨石芫到處都在修路，很多路段都填了黃泥，道路泥濘，不大會騎摩托車的她克服著內心的恐懼，在上坡下坡，在打滑中，在路面積水坑中，在十八彎山路中，膽戰心驚地一路問著老鄉，找到了小程家，與其交流溝通為其做思想工作，最終小程返回學校就讀。

? 她常說，“教育是愛，愛是關注孩子的關注，在乎孩子的在乎，要堅信優秀是可以種植的。” 當學生在學習中迷途了，她用愛來喚醒學生，用愛來點亮學生的讀書歸途，如千年老樹守護著幼苗，默默付出，經年累月，從未改變，靜待著他們的開花結果。

二、春蠶吐絲，燈塔照人

? 她常常說，“我們的課堂應該是這樣的——學生進來前和出去后的時候應該有變化。我們語文老師一定要能影響學生，讓其體悟到人生不僅有眼前的茍且，更要有詩與遠方。”她一直認為好食材需要好廚師，好樂曲好需要好樂師，好軍隊需要好軍師，好課文需要認真的老師。

? 因此，她每次都認認真真的備課，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資料，結合課堂實際運用朗誦視頻、課件、背景音樂配合教學，向45分鐘課堂要質量。慢工出細活，準備足而顯從容，所以她的課堂就像一條小河，清新溫潤，又浪花飛濺，教學過程如行云流水，她教的瀟灑，激情飛揚，學生學得輕松，收獲滿滿。

? 她勇挑重擔，在小兒剛斷奶沒多久就接下了九年級兩個A班的語文課兼班主任和學校圖書館。每天早上五點半鐘起床到學校督促學生練體育，吃完早飯送其大兒去幼兒園后又馬不停蹄地趕來學校督促學生早讀，課間操繼續監督學生練體育，12點開始督促學生讀小科目，13點開始檢查學生午休，下午17點繼續督促學生練體育20分鐘，晚上第四節晚自習繼續督促學生自習，就寢時間查寢。她的時間似乎永遠不夠，改作文，改試卷，備課，似乎永遠在奔跑，不知疲倦，永不停息。

? 她說：“我熱愛教育，教育工作就像一本書，我很用心地讀，我讀得很辛苦，但很幸福”她就是這樣一位默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力用在了教育、教學和學生身上的可親可敬的人。

三、銳意進取，逐夢教研

? “我不是最優秀的，但我在努力激發最有優秀的我；我不是最出色的，但我在努力走向最出色的我”，她如是說。教之本在于師，她一直堅信教師的自身素質直接影響教育教學質量，因此，長期以來，她一直堅持各種形式的業務學習，積極實踐科學發展觀，明確人民教師是神圣使命，努力提高自己傳道授業解惑的理論基礎和義務學習。

? 去年在宜春參加省部編教材培訓，她感冒嚴重，咳嗽咳個不停，仍堅持努力學習，用心寫讀書心得，當時此事被帶隊劉真老師寫進美篇，得到了省教研室主任杜主任的肯定。她一直認為自己在教學上還有很多不足，所以她堅持讀大量專業書，向名家學習。她讀肖培東的《我就想淺淺地教語文》、《語文教學藝術鏡頭》、《美好的教育姿態》、讀余映潮的《中學語文散文名篇教學實錄及評點》、讀王榮生的《聽王榮生教授評課》、讀《備課到底備什么》、《好讀書不求甚解》《文心》《落花水面皆文章》《七十二堂寫作課》等等。她認為作為一個語文老師要成長一定要堅持閱讀、堅持思考、堅持寫作，為能堅持寫作，她在劉真老師的帶領下注冊了簡書APP，在簡書里結識了很多來自全國各地的志同道合的老師，甚至關注了韓軍、丁衛軍、曹公奇、司艷平等當代全國語文界名師。

? 未來路漫漫，任重而道遠，她唯愿立足三尺講臺， 用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫自己無悔的人生。? ?