昨天是一個(gè)開學(xué)迎新生的日子，校園里面掛起了各種歡迎新生的橫幅，各種學(xué)姐學(xué)長吹好的氣球裝束在樹上和門上，還有很多的廣告攤位，就乘著開學(xué)要好好的賺一筆了。悠揚(yáng)而歡快的音樂在校園里響起，整個(gè)校園都十分的歡快和熱鬧。
然而，我卻找不到一絲存在感，盡管再多么的熱鬧，也和我沒有任何的關(guān)系。
沒有被安排接新生的任務(wù)，整個(gè)一無業(yè)游民，宿舍的其他三位都有各自的任務(wù)。兩個(gè)是部門里的，有部門安排的任務(wù)。她們一大早就出去，大學(xué)里第一次五點(diǎn)多就起來，為了迎新生，去準(zhǔn)備各種材料，還有要去值班的。另一位則是因?yàn)樽约杭尤氲腄V社，要進(jìn)行對(duì)新生家長和新生的采訪。
而我什么事都沒有。
走在校園里，看到你那些接新生穿著紅馬甲的人，在自己的學(xué)院里的服務(wù)臺(tái)下坐著，盡管我知道很多時(shí)候挺無聊，但是我依舊羨慕，至少她們是參與了的，而我沒有任何事情；又看著那些學(xué)姐學(xué)長帶著歡快的笑容，幫新生拿東西，神采飛揚(yáng)的和新生講著各種應(yīng)該注意的事以及各種閑聊，心想真是健談啊，我有多久沒和別人這樣交流了，我甚至覺得自己有點(diǎn)封閉了；班里的班長也很忙，指揮同學(xué)干這干那，襯衫一下子就濕透了，看起來很忙，看起來很鍛煉人。
那些一個(gè)個(gè)學(xué)姐學(xué)長拿著自己學(xué)院的牌子，對(duì)著自己院的新生，講了很多的注意事項(xiàng)，太陽很大，臉上的汗水閃出耀眼的光。她們一個(gè)個(gè)都在努力的做好迎新工作，看似很累，但是笑容也從來沒有離開過她們的臉龐。
我更會(huì)驚奇她們給我的感覺，都是那么的有能力，事情可以做的很好。有些人是這樣的有魄力和能耐，不僅有組織能力，還有肯吃苦的精神。更是佩服那些在多人面前可以流暢的講話，就算不是特別的精彩，但是意思清晰的表達(dá)出來了，并且臉上也不是怯怯的表情，這就很好了。這些都是我想擁有的能力，可是一年了，我也沒什么多大的長進(jìn)和成長。
我真羨慕。
為什么我不是那個(gè)迎新生的學(xué)姐學(xué)長呢，為什么這一天這么歡樂，而我如此的悲傷呢？學(xué)校簡直讓我生無可戀，沒有什么特別的事可以讓我值得懷念，一個(gè)在學(xué)校沒有任何存在的我，十分的苦悶。
一年里，我沒有很努力的學(xué)習(xí)，沒有獎(jiǎng)學(xué)金拿，而且我是中文專業(yè)，我也并不知道自己努力學(xué)習(xí)，是否就能夠拿到獎(jiǎng)學(xué)金，再是，我并不覺得，自己的腦子有多么的聰明。然后在社交上，我也是毫無收獲。學(xué)校的任何組織我都沒有進(jìn)去。只是加入了兩個(gè)社團(tuán)，一個(gè)是心理社，一個(gè)是文學(xué)社，一看名字就會(huì)知道，這兩個(gè)都很無聊。平時(shí)在社團(tuán)里也是十分的內(nèi)向和被動(dòng)，然后加了社團(tuán)就和沒有加是一樣的感覺。
一年里，我甚至可以說毫無收獲，除了現(xiàn)在養(yǎng)成了每天會(huì)練字的習(xí)慣，有一顆想要看書的心，然后一張普通又普通的四六級(jí)證書。分?jǐn)?shù)不算高，但是兩個(gè)好在都過了，不用再次的考了。
然后，我在交際上只有舍友了，宿舍關(guān)系是最值得我欣慰的，甚至我覺得，我大一一年所有的快樂，都是她們給的。但我多多少少也看清了一些藏在深處的冷漠，四人各自干各自的事，從來不會(huì)阻止或是過多的評(píng)價(jià)你所干的事。這很好，但這也說明了一些問題，如果關(guān)系真的很好，她們會(huì)真的希望我成長，我想多多少少她們會(huì)給我一些建議的。但是，我知道成長是個(gè)人的事情，從這里我寫出這樣的話，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的依賴性。什么事都想聽聽別人的意見，自己卻沒有主動(dòng)成長。
而她們從不評(píng)價(jià)任何人的行為也成為我舒適區(qū)的原因了，她們不會(huì)說我沒有能力，也不會(huì)說我游手好閑。這讓我心里好受，因?yàn)槌俗约簺]有人會(huì)過多的嘲笑我，雖然心里上很難受，但是外界沒有評(píng)價(jià)沒有給我壓力，也算是給自己內(nèi)心得到釋放和救贖的一些些空間了。
而她們仿佛不說，就好像這些事和痛也都真的無關(guān)緊要，慢慢的我忘記了傷痛，我忘記了渴望成長的心，一天又一天的混日子。
想想去年，自己也還是個(gè)新生，懵懵懂懂在學(xué)姐的帶領(lǐng)下來到了宿舍，那時(shí)第一天，我心情還比較愉悅，活潑的和給我?guī)返膶W(xué)姐交談，還一度讓她誤以為我是個(gè)外向的孩子。但，很多事情并不是像你所看見的一樣，我只有心情愉悅，心情很好的時(shí)候，能夠讓我的性子也能向外向的人一樣活潑。
想想那時(shí)，對(duì)大學(xué)有很多憧憬，想進(jìn)各種組織，想要當(dāng)班委，想要找到存在感和價(jià)值感。但是，一切都沒有那么的順利。我就像是一個(gè)封閉的人一樣，在自己宿舍的小圈里說說鬧鬧。其他的學(xué)校的活動(dòng)很多都參加不了，咎其原因，都在于我能力小，然后還不敢嘗試。
大家應(yīng)該知道，一個(gè)內(nèi)向的人通常都比外向的人要成長的緩慢的多，她們經(jīng)常不會(huì)和外界有很多的互動(dòng)。而我，就是這樣。
然后，我發(fā)現(xiàn)很多原因是因?yàn)樽约汉鼙粍?dòng)，沒有人給我安排任務(wù)，就不會(huì)主動(dòng)的去干，即使我很想去干。
一個(gè)學(xué)長的例子，就是很好的證明。
他是大一的時(shí)候，到學(xué)校把東西整理完畢后，學(xué)著學(xué)姐和學(xué)長的樣子，去迎接新生了，活都干的不錯(cuò)。然后班主任還以為他是大二的學(xué)長，沒想到一問竟是也還是個(gè)大一新生。他就在這開學(xué)的第一天里給老師留下了好印象，當(dāng)然，他做這些事，都是帶著自己的目的性的，那時(shí)他很想當(dāng)班長，而在老師面前好好的表現(xiàn)，給她們一種做事可靠，印象深刻，那么基本上，就是有戲了。而后來，他也如愿以償?shù)漠?dāng)了班長。
他做事是這么的有主動(dòng)性，并且還不畏懼自己選擇的事情，所會(huì)發(fā)生的事情。
他的目的性強(qiáng)是我學(xué)不來的，但是我也只求自己不要那么的被動(dòng)，要勇敢。
而我卻很少一個(gè)人去主動(dòng)的做事，因?yàn)槲液ε潞芏鄸|西，我沒有安全感!我甚至是一個(gè)人走在人多的街道上，我都會(huì)有不自在的感覺。
我還發(fā)現(xiàn)，只要我一段時(shí)間不出去，不在外面走走，我害怕在人多的街道上走路的感覺，又會(huì)回來。都說直面問題，才能更可能的克服問題。而我到底為什么要這樣沒安全感呢？害怕別人的眼光？是的，我想有一部分原因，但是我更知道，有一個(gè)更加深刻而內(nèi)在的原因，藏在里面。
馬斯洛的需求層次理論，或許也是我內(nèi)在苦悶的原因。人都是有需求的，現(xiàn)在大多數(shù)的人都處于馬斯洛的歸屬管需求的階段。當(dāng)你在一個(gè)團(tuán)體有歸屬感，有價(jià)值了，那你的苦悶會(huì)少一點(diǎn)。我正缺這種需求，絕大部分歸屬感的需求，在大一里，都是舍友的歡聲笑語給我的。
而苦悶的最終本質(zhì)，其實(shí)是我個(gè)人的能力太差了，不會(huì)主動(dòng)的嘗試試錯(cuò)，永遠(yuǎn)都在自己小小的世界里，做著自己的事情。
每天練字，每天都會(huì)看幾頁書，可是我依舊缺少了點(diǎn)什么，缺少的是和外界的聯(lián)系，封閉的自我空間，苦悶的讓我壓抑，讓我喘不過氣來。
我知道，以上我敘述的事在很多人看來是多么小的事多么不值得困擾的事，但仔細(xì)想想，事雖小，可是內(nèi)心的苦悶卻不只是那么的小。或者說，連這樣的事都會(huì)苦悶，更不要說其他了的。
最后我想對(duì)自己說，對(duì)所有和我一樣，把自己封閉起來的人說。
親愛的，請(qǐng)大膽一點(diǎn)，請(qǐng)勇敢一點(diǎn)去嘗試吧!
