一、讀祈禱文、規畫、了凡能量誦、經文
二、行動
1.聆聽:帶著困感去和麗瑩見面。我仔細聽她給我講觀念,這種無條件地接受真是心很痛。明明有足夠的能力,就是不朝目標走,非要碰壁后才清醒,這才是人生。我再次看到自己對上學的執著,改變自己,影響別人。讀書,寫筆記。講故事,不講道理。看見更多的可能性。
2.看見:回到家時,孩子在聽課,心中竊喜,感覺自己又作了情緒的奴隸,孩子知道該怎么做,只不過不合我的標準,對不起,請原諒,謝謝你,我愛你。
3.表達:希望先生給孩子領路,他只是輕描淡寫地說了一句。也許他在以身示范吧。