星期三的早晨，去散步，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)阿姨的菜簍里擺放著一扎扎水靈靈、茂盛盛、綠蔥蔥的韭菜，忽的，就想你了。
于是，趁沒(méi)課的時(shí)候，爬到舊宿舍的天樓來(lái)看你。
“天啦，居然擎著朵朵小白花……”我不由得驚呼出聲來(lái)。
三個(gè)月不見(jiàn)了，你不僅活著，且活得很好。你淡雅、素凈，仿若不染塵埃的女子，一任旁邊的雜草羨慕嫉妒恨。
烈日當(dāng)空的時(shí)候，你是否想過(guò)逃避？暴雨襲擊的時(shí)候，你可曾有過(guò)躲閃？無(wú)人過(guò)問(wèn)的時(shí)候，你又是否害怕過(guò)、沮喪過(guò)、絕望過(guò)？
而今，我只看到你依然蔥濃地、挺立地扎根于土壤，是什么力量使然？你綠盈盈地生長(zhǎng)、淺淡淡地盛開(kāi)，活成了一道屬于自己的風(fēng)景。
難道，難道你是傳說(shuō)的不老仙草？
聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的婆婆說(shuō)，韭菜又名懶人菜，只需種一次，就可掐了又長(zhǎng)，長(zhǎng)了又掐，越掐活得越茂騰，越掐長(zhǎng)得越青蔥。
哦，原來(lái)，你就是這樣地賤生賤長(zhǎng)！
而白菜就不同了，從一開(kāi)始種，就得為它挖溝排水，待長(zhǎng)出幼苗來(lái)，就得不斷地給予營(yíng)養(yǎng)。你給她喂多了，撐死；她吃少了，餓死。你總是千般小心，萬(wàn)般呵護(hù)。眼看稍微像白菜樣兒了吧，還得防蟲(chóng)防飛鴿，若稍有不慎，就會(huì)落得無(wú)尸可收。種白菜，就如家里養(yǎng)了個(gè)嬌滴滴的小姐，格外受累。
種韭菜，省時(shí)省心又省力。你管他，他賣力地給你生長(zhǎng)著，給你最豐盛的回報(bào)；你懶得打理，他就長(zhǎng)自己的葉，開(kāi)自己的花。什么時(shí)候想掐他了，盡管掐便是，給你的還是濃郁的韭菜香。
這就是韭菜！有些自律、有些自虐、也有些自在！
像韭菜一樣長(zhǎng)著的，還有比鄰而居的紅薯。你給點(diǎn)泥土，它就能生長(zhǎng)。它不僅經(jīng)得住夏日驕陽(yáng)的烤炙，還耐得住無(wú)人問(wèn)津的寂寥。
若有人掐了它的尖吧，它反倒越發(fā)葳蕤，不停地?cái)U(kuò)展領(lǐng)地，直到藤蔓占據(jù)了整塊地，才罷了休。高興起來(lái)的時(shí)候，還舉著一個(gè)個(gè)小喇叭，自?shī)首詷?lè)。天氣轉(zhuǎn)涼，你拔起藤蔓，它居然結(jié)出一個(gè)個(gè)地瓜來(lái)。
像這類賤生長(zhǎng)、自生長(zhǎng)的植物，自然界，俯拾皆是，可又有誰(shuí)會(huì)在意？與大棚里嬌生貴養(yǎng)的蔬菜相比，它們既有仰望星空的浪漫，也有貼地而行的虔誠(chéng)，你能說(shuō)它們卑微嗎？
蹲下身子，用手捋了捋每根韭菜，摘下一朵朵素潔的韭菜花，多了一份慎重與感懷。
第二天早晨出門的時(shí)候，看見(jiàn)正在給過(guò)道打掃衛(wèi)生的阿姨，多了一份微笑與問(wèn)候。
誰(shuí)能說(shuō)像韭菜、紅薯一樣活著的人就不值得我們投去注視的目光？
在菜市場(chǎng)，遇見(jiàn)擔(dān)著菜的菜農(nóng)，他不僅沒(méi)有顯出勞作的愁苦狀，還不時(shí)哼著小調(diào)，把肩上的菜簍子來(lái)回蕩悠幾下，心里又怎能不涌起陣陣暖意？
小城的暗橋，有一對(duì)修鞋的夫婦，長(zhǎng)年累月，無(wú)論刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)守著自己的崗位。他們不僅動(dòng)作麻利，而且再臟再舊的鞋，經(jīng)過(guò)他們的手，都能煥然一新。更可貴的是，每次去，都沒(méi)見(jiàn)拉過(guò)臉。特別是大姐，面對(duì)顧客，總是樂(lè)呵呵的。據(jù)說(shuō)，他們就是這樣，供養(yǎng)著三個(gè)大學(xué)生。除了佩服，別無(wú)它意。
作為鄉(xiāng)村教師，你沒(méi)法像大城市的老師那樣，一上課就能碰撞出智慧的火花。在這里，你得像潺潺溪水，靜靜地流淌。
來(lái)到教室，看見(jiàn)兵兵同學(xué)，正把疊得有棱有角的毛巾置放在講桌上，你又怎會(huì)想起，他是個(gè)智力、身體都發(fā)育遲緩的孩子？甚至這一點(diǎn)，就足以讓你忘記，他上課時(shí)的那些不正常的擠眉、弄眼，舉手與投足。
本期開(kāi)學(xué)，對(duì)往期的課前五分鐘的個(gè)人朗讀調(diào)整為“今日分享”。兩個(gè)班，基礎(chǔ)雖有別，卻是一視同仁在對(duì)待。星期一的晚自習(xí)，也與基礎(chǔ)班的同學(xué)們一起分享了所“讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路”。孩子們?cè)谖业闹敢拢m沒(méi)有稿子，卻敢開(kāi)口表達(dá)，且有看點(diǎn)有笑點(diǎn)。在我看來(lái)，他們更能享受語(yǔ)文的快樂(lè)。
聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)時(shí)，某領(lǐng)導(dǎo)正在教室外，被我們的課吸引了，很好奇，探了個(gè)究竟之后感嘆：原來(lái)是***的班哦！
不管他的驚嘆里有多少褒貶，但，足以讓我相信：只要肯慢下來(lái)，小溪里同樣有你值得駐足的風(fēng)景！
不能做大江大河，就做一棵韭菜，一條藤蔓，一灣小溪，既仰望星空，也貼地而行，自成風(fēng)景！
