上個月教師節給她發了短信，她給我回復：“謝謝你還記得。”這幾個字好簡單可又好沉重。

她以為我們這些一批一批的學生好像過客，可她的話啊道理啊早就成了血肉，一直長在我們心里。前些日子回家去翻起了日記，“環境就那么能影響你嗎？”，這句話還總是響在我耳邊。她說過很多很多，也沒說過很多很多，有人說聽要聽那些沒說出來的話，她沒說出來的又是什么呢？

她是高中里唯一帶了我們整三年的老師，她也是我最喜歡的老師吧。高一第一節數學課，她帶著東北的口音，嗓門大得隔好幾個班都聽得清楚；板書漂亮，改作業也認真，還有大考的卷子她都會收上去一份一份地寫評語，哪里好哪里還要繼續努力，就像家長對自己的小孩子一樣一絲不茍；不痛快就說，有問題就解決，而且真的不放棄每一個人。班里成績不太好的人自然是多一點的，可能像別的老師就更會照顧學習好的人，她不一樣。學習好的人她只是經常說上幾句哪里需要注意，對那些走在靠后一些的學生會給他們“開小灶”，讓他們去她的家里針對重點和難點專門再補一補，當時很多人都想報她的班，可是她更愿意去教一直跟著自己的學生。該交學費的時候，也讓學生們瞞著家里困難的學生，只是想要學生好，不圖什么錢。

東北人給人印象心直口快，利落精悍，她也一樣。她之前帶的學生給她起外號叫“東北女悍匪”，還不是“女漢子”，因為不夠當初的她那樣潑辣和厲害，我們聽了都笑；在外面惹事的學生被人打了，她去護著，那幫外校的當她是那學生的女朋友，上去也跟著揍，可惜了那學生后來也沒變得好起來，我們聽了也心疼她。

第一次考試我居然考了148分，那個時候她就記得我了嗎？公布成績的那天課上，也許是看到了我有點得意的神情，只說了年級里一個滿分的都沒有。也是那天，她看出了我容易得意的樣子，以后才總是有意地說我還有不足的地方。

一直以來我更像是男生，不敢使勁夸，骨子里很不服人的。高一的我在經過中考后還帶著拼勁，雖然老師面前悶著不怎么講，其實心里也有些讓人笑話的想法，希望老師可以注意到我。期末家長會后，聽爸爸回家滿面光榮地給我形容她表揚我的場景，其實我心里高興壞了，因為我喜歡的老師也看好我呀！

可要是三年都這么順利，我想我面對她的時候，也不會感到那么愧疚。

高二考過班里前幾名以后，那年我開始走下坡路，可能是狂妄，可能是覺得有恃無恐了。開始不好好寫作業，課上有時候也老是睡覺，好像覺得自己即使這樣也可以好厲害，好像覺得自己就是這么神通廣大一樣，老師和家長說自然也聽不進去的，那就會怎么樣呢？

我當時和同桌的關系很好，很多的老師眼中就覺得我談戀愛了，哪有的事呢，這又是另外一個故事了。那個時候的她很擔心也很生氣，在班上雖然是批評我也是很給我面子，課下又找我談話的時候我真的從她的眼睛里看出了好多好多話，我那個時候傻呀，老師說的話好不容易說到心里去了，同桌的話幾句言語又成了原形。同桌很不喜歡她的，那個時期的學生啊，好像朋友一定要討厭同樣的人才是朋友一樣，他也不希望我喜歡我們的老師，后來的也可想而知了吧。

好在高二的最后一場考試，我跌了好多名以后開始反省了，那個暑假在家里好好地整理了，同桌也決定不再來往了。很戲劇性地在高三的開學考試的時候考了年級第一，那可是我唯一一次考過年級第一。跟班主任溝通以后坐在了講桌的旁邊，真的要收起高二那么多的不成熟了。她只是看著我認真的時候怪道：“這還差不多。”我想著會不會她就以后就不管我了，覺得我特別白眼狼啊？然而什么都沒有，她還是和之前一樣，偶爾地還會找我談一談，更像是老朋友一樣。

畢業以后還經常和高中同學一塊去看她，她和以前一樣沒有變，一塊吃飯的時候聊起天，我才知道她替我可惜，想讓我去復讀，肯定有個更好的結果，但看我沒那個想法所以沒提過，“自己沒有這么想的人，別人說怎么管用呢？”她當老師那么久了，還是很尊重學生的想法。還去了她現在帶的班，沒想到她還讓我去小小地演講一下，講一講聰明要用在哪里，又要小心在哪里。那些小師妹師弟說她告訴他們我是個很聰明的人，還說我考的這個學校的這個專業是全國最好的……

我也早成了她口中曾經的學生；

我以為上次聽她的課在昨天，這么快一年多過去了，她在還在那里，我們走了；

可是無論我們走多遠，回去都能找到她。