寫了幾天每日一省，還是不能放晚上，給孩子講完故事自己也容易睡著。

繼續昨天沒寫的。下午的時候，女兒帶著她的朋友在家玩，小朋友一起咋咋呼呼的，兒子玩了一會就自己回房間了，給我說:“媽媽，我去寫作業了。”我:“好的。”其實有點擔心妹妹幾個人玩兒的影響他，不過兒子沒提，我也沒說話，想著他也得提高下自己學習時的抗干擾能力，以后并不是學習的時候都會是安安靜靜的環境，于是自己去做自己的事情了。兒子開著門寫作業，客廳里妹妹玩兒還挺熱鬧，我按自己的計劃收拾屋里的物品，疊衣服，走來走去放物品，經過兒子房間的時候沒有駐足去看兒子，只是經過一下，半個小時后，妹妹跟著朋友下樓玩了，兒子還在寫卷子，過了一會拿著作業出來了，說:“媽媽，我的數學作業寫完了，你幫我拍照提交了吧。”我:“好的。”拍了照片提交到釘釘作業里面。我:“兒子，你學會了一項重要的本領。”兒子有點驚訝也很好奇的問:“什么本領？”我:“你學會了如何在吵鬧的環境中認真學習的本領。”兒子笑了:“妹妹確實有點吵，但是我在認真寫作業，就沒感覺了。”我給兒子豎個大拇指:“給你點個贊！”兒子特別開心。我強化了這件事情，因為之前只要他寫作業，就會讓妹妹去外邊玩，有點動靜就豎起了耳朵。刻意的精準的表揚他，兒子也收獲了滿滿的力量和信心。