如題，這個也是我之前經(jīng)常思考的問題，并且在當時也給出了肯定的答案。然而，事實也給了我一記響亮的耳光。我以法語、西語為例，但是我相信語言的學習還是相通的。

我在學完法語后，開始學西語。“學完”是什么概念？就是國內(nèi)培訓機構(gòu)的法語課都上完了最高級別，留法四年并取得了法國的碩士文憑，可以讀法語原著（當然還是會有生詞的），這就是我的“學完”。在這種情況下，自信再學西語，也不會混淆了。同時我也相信，法語的基礎會給我的西語學習帶來很大幫助。

一開始的確是這樣，尤其就語法結(jié)構(gòu)而言，西語和法語都不同于英語，對于名詞陰陽性、動詞變位等鬧心的概念，在學法語時就領略過了，也就不會覺得難了。并且，由于兩門語言的確有一定的相似度，讓我在學習初期十分地順利。甚至法語的基礎，也給我?guī)硪恍┨摌s心和傲慢，我很少在課后復習。當然，也因為西語的學習已經(jīng)無法給我?guī)砗艽蟮臉啡ち恕{借法語的基礎，很輕松地就通過了A1課程，上到A2課程。A2中期，我開始覺得有些難了，但是還是覺得可以湊合，并且很多內(nèi)容我已經(jīng)分不清是法語還是西語了，不過我也沒有很在意。而我大部分的同學，在一開始都覺得比較艱難，亦如我當初剛剛開始學法語，很多內(nèi)容都是顛覆性的。但是可能正是由于這份顛覆性和對語言探索的興趣，使得同學們學習很認真，所以到了A2后，我法語的基礎，就顯示不出什么優(yōu)勢了。一門語言的基礎，只對另一門語言的基礎階段有所幫助。

而現(xiàn)在是B1的課了，雖然A2后半學期已經(jīng)開始努力追趕，但是由于基礎不穩(wěn)，還是被學霸秒成了渣。而原先“相似性”的優(yōu)點，現(xiàn)在就成了最大的劣勢。我舉一個簡單的例子，法語中的“簡單過去時”多用于書面用語，尤其是文學作品，屬于日常不太常用的時態(tài)。而西語種的“簡單過去時”卻是很常用的時態(tài)，其常用性類似于法語的“復合過去時”。所以，即使大家都是被一樣叫作“簡單過去時”，意義卻是完全不同的。然而，都被稱作“未完成過去時”的時態(tài)，用法倒很接近。此刻我也是經(jīng)過了無數(shù)一眼懵的狀態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)其間的區(qū)別。所以，如果基礎不扎實，這種相似性是致命的。

另外我想說的就是“趣味性”，這點剛剛也有提及一些。我在初學法語的時候，雖然覺得很難，但是還是覺得有點樂趣的。比如名詞的陰陽性，書本（livre）為什么就是“陽性的”，男士襯衫（chemise）卻是“陰性”的，這些在英語中都沒有接觸過，自然有些新鮮；又比如法語奇怪的語序，“我愛你（Je t'aime！）”，真正的語序竟是“我你愛！”……正是這些區(qū)別于英語的難點，也增加了法語學習的趣味性。而這些內(nèi)容，再換到西語中，就一點都不覺得有趣，相反變成了要熟記的包袱。還是說到襯衫（camisa），在西語中也無任何理由的變成了“陰性”，而原本或許可以讓我產(chǎn)生興趣的地方，此刻卻是我不得不記住的區(qū)別。所以，學習相似的外語，也可能把原先的“相似”變成“包袱”，降低趣味性。

當然，我會造成這種現(xiàn)象，還是源于我對語言學習的不扎實和不夠重視。今天寫此文，也是想告訴大家，不要以為一門語言有60%，甚至是80%以上的相似性，就一定可以學好。任何語言，之所以獨立成為一門語言，都有其特殊性，還是要認真對待，馬虎不得。謹以此篇，給大家提個醒，祝愿大家學習愉快！