? ? ? ? 聽了時(shí)老師“如何開好一節(jié)班級(jí)讀書課”真的是如沐春風(fēng)，對(duì)自己今后開展閱讀課有了更加明確的方向，新學(xué)期就帶領(lǐng)孩子們開啟閱讀。
? ? ? ? 二年級(jí)的學(xué)生，重在培養(yǎng)她們閱讀的興趣，養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施。
? ? ? ? 1．每周拿出一節(jié)語文課作為閱讀指導(dǎo)課，課上給學(xué)生推薦好書，并由學(xué)生自己推薦好書。每天抽出10-15分鐘的閱讀時(shí)間，以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。
? ? ? ? 2.通過故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書筆記交流等形式交流讀書心得，使學(xué)生將語文應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的能力得到提高。閱讀一定數(shù)量的短文和古詩(shī)詞，可以多讀，能大體了解這些內(nèi)容的意思，并在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步積累語言材料。使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣.
3.利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。 建立“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
? ? ? ? 3．鼓勵(lì)學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡(jiǎn)單的小文章，并說出自己讀后的簡(jiǎn)單感想，也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)配畫，在課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學(xué)生全面參與。組織好閱讀比賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。
? ? ? ? 4.能借助工具書及有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)會(huì)讀書。學(xué)習(xí)根據(jù)需要收集有關(guān)資料，在老師的指導(dǎo)下以摘抄型、歸納型讀書筆記作為寫作重點(diǎn)，逐步養(yǎng)成讀書記筆記的好習(xí)慣。
? ? ? ? 書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力！
