04 1 68袁復(fù)源

? ? ? 繪本的力量

? ? ? 剛接觸繪本是在2016年，當(dāng)時是因為孩子的緣故才知道有繪本這種書籍。繪本給我的第一感覺像小時候看的小人書，在經(jīng)過多次的閱讀后發(fā)現(xiàn)，跟小人書完全是不一樣的。小人書從圖畫到文字跟繪本有本質(zhì)的區(qū)別，繪本里的圖畫更精美、有內(nèi)涵。后來因為工作的關(guān)系，陸陸續(xù)續(xù)也買了一些繪本。日常除了給自己的孩子閱讀繪本外，還經(jīng)常給來托管的小朋友閱讀繪本。說實話繪本真的很神奇，托管的孩子年齡都很小，最大的也不過3歲。可是當(dāng)他們看到繪本里精美的圖畫時，我看到的是喜悅、好奇、很想一探究竟的神情。每次當(dāng)他們吵鬧時我就會說要不要聽故事，瞬間所有孩子都安靜下來，這是不是很神奇。由于沒有經(jīng)過專業(yè)的指導(dǎo)，在閱讀一段時期后感覺有些乏力。直到此次的深圳之行。

? ? ? ?深圳之行讓我收獲頗豐，在幾位專業(yè)老師的指導(dǎo)下，讓我對閱讀繪本又重燃信心。雖然只有兩天時間，雖然只是了解到關(guān)于繪本的皮毛知識。但對于我而言，可以說得上是醍醐灌頂，更加堅信的去學(xué)習(xí)繪本知識。深圳之后一個星期都在閱讀《繪本之力》這本書，書中幾位日本大作家對繪本的論述，與深圳之行那可是相得益彰。通過這本書讓我了解到，日本繪本界的深厚底蘊和博大精深。在繪本界有一句話是這樣說的：人的一生要讀三次繪本，第一次是自己還是孩子的時候，第二次是自己養(yǎng)育孩子的時候，第三次是自己進入人生的后半期的時候。想想在中國在我這個年紀(jì)的人，應(yīng)該是大多數(shù)的人都沒有第一次的經(jīng)歷，而恰恰都處于第二次這個階段，但是即使是第二次這個階段，也不是所有人處于或發(fā)現(xiàn)這個階段。可以說繪本在中國的普及還需要假以時日。在深圳有一位陳老師對繪本的發(fā)展是這樣說的：“目前中國正處于中華民族偉大復(fù)興的時期，偉大復(fù)興當(dāng)然也包含文藝復(fù)興，文藝復(fù)興繪本也自然在列，以前世界的繪本在中國，今后中國的繪本將會走向世界”。而我們正處于繪本發(fā)展的黃金時期，這對我們是有好處的。

? ? ? 很多人會問繪本對于其它文學(xué)作品有哪些優(yōu)點？我們?yōu)槭裁匆尯⒆尤プx繪本？在我看來繪本跟其它文學(xué)作品是屬于共融的關(guān)系，并沒有要取代其它文學(xué)作品的趨勢，但對于孩子包括成年人還是有些好處的。首先繪本可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，繪本中精美的圖畫很是吸引孩子，讓孩子會產(chǎn)生去翻閱書本的意愿。時下在中國，電子產(chǎn)品的普及也讓孩子深受影響，從而導(dǎo)致孩子的閱讀興趣在電子產(chǎn)品上，而非書籍上的閱讀。第二是增加親子互動，繪本雖然有很多圖畫讓孩子看，但還是需要大人們幫助閱讀文字，這樣才能完全的讀懂繪本，而這一過程對增加親子互動是很好的機會。第三可以療愈，這也是很神奇的事情，作家柳田邦男在文中寫道，他因為晚年喪子而陷入抑郁的狀態(tài)，最后是通過繪本實現(xiàn)自我療愈，這是不是很神奇的事。第三讓孩子感知世間美。第四讓孩子以正確的方式直面死亡、災(zāi)難和恐懼。等等以上我自認(rèn)為的好處，當(dāng)然繪本還應(yīng)該會有其它的好處，這需要我們假以時日去探索發(fā)現(xiàn)。