路廟中心小學? 葉飛飛
? ? 《平均數》這節課主要是幫助學生掌握平均數的概念和算法。為了調動學生的積極性，課堂一開始，我先問學生學校運動會上參加過哪些比賽項目？學生踴躍發言，注意力都集中到了課堂上。接著，我出示例3，創設情境：今天老師帶領同學們去觀看一場套圈比賽，你們作為評委，看看誰投的更準一些？接下來把課堂交給學生，通過不同方法的驗證、辯證看哪種方法合理一些？（1.比較每個組的最好成績。2.比較每個組的總成績。3.比較男女生平均每人套中的個數。）最后通過交流，分析比較各種方法的優缺點，確定第三種方法比較合理。接著，讓學生動手、動腦、動口互相交流，找出求男生套圈個數的平均數的不同方法（1.移多補少法。2先求和再平均分。），再用這種方法去求女生套圈個數的平均數。讓學生經歷了知識形成的全過程，加深了對平均數的理解，同時培養了學生的分析比較能力和合作意識。從而達到了本節課的教學目標。
? ? ? 本節課學生參與度高，課堂氣氛活躍，達到了很好的教學效果。
? ? 但本節課還有很多不足之處，在探索求男生套圈個數的平均數的方法時，應該用多媒體多演示幾次。過多的重視了先求和再分的方法，忽視了移多補少法。在今后的教學中我會繼續努力，使課堂教學更有效果。
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