? ? ? ?校園，對于我，似乎熟悉的不能再熟悉了。我是典型的出了學校門又踏進學校門。從娃娃變成了娃娃頭。可是，讓我去寫校園景色，還是犯了愁。思來想去，不得不給娃娃們寫個，就當下水文了。
? ? ? ? 一年之計在于春。春天的校園，與蕭瑟的冬日相比，有了幾分生機。泥土變得松軟起來，那干枯的樹枝似乎經(jīng)過一個冬天的孕育，悄悄吐出一點點的嫩芽。那冬青，經(jīng)過了凜冽的北風的洗禮，葉子更厚實了，顏色也更深了。
? ? ? ?一場春雨一場暖。那貴如油的雨水，叫醒了校園里所有的花草樹木。他們?nèi)嘀殊斓难劬Γo默又好奇的看著這個世界。春日時短。當他們還在懵懵懂懂的時候，夏季已悄悄趕來。蘊藏了一冬的能量，再加上春日的積蓄，它們在熱烈的夏日爆發(fā)了。首當其沖的，便是那櫻花樹。緋紅的花骨朵，一個挨著一個，整棵樹，滿是的。不出三五日，花骨朵便全部散開，一層，兩層……數(shù)不清的層層疊疊，顏色也由最初的緋紅變成了淡紅。空氣中彌漫了花的香氣。整個校園成了花的海洋。一陣微風吹過，花瓣飄飄悠悠的落下，若不是有鈴聲打擾，讓人恍惚間，以為來到了桃花源。
? ? ? ?秋天的校園讓孩子們又愛又恨。最令孩子們無奈的，是那枯黃的樹葉隨風落下，不分晝夜。常常是剛剛打掃干凈的清潔區(qū)，一陣秋風吹來，讓孩子們的勞動前功盡棄。教學樓后的楊樹林在這個時候就成了孩子們的樂園。厚厚的黃色的楊樹葉子鋪了一地，踩上去，咔嚓咔嚓的，翻幾個跟頭，打幾個滾，孩子們歡樂的笑聲充滿了整個校園。
? ? ?冬天的校園，是寂靜的。孩子們不再在外面嬉笑打鬧，老老實實呆在教室里，享受著暖氣帶來的溫暖。偶爾，天空會飄下雪花，這時候，教室才會沸騰一下，嘖嘖驚嘆之后，便是默默的欣賞。天地間，只剩下雪花的簌簌聲。
? ? ? ? 校園的四季就這樣年年相似又變換著。不同是孩子們一年一年長大了，送走了一批，又迎來了一批。唯一不變是留守這里的老師，依然守著四季，守著這里的孩子。
