如何說孩子才會聽， 怎么聽孩子才肯說？
帶過孩子的父母都有過被孩子折磨的筋疲力盡的經歷，我們家有兩個學齡前男寶，哥哥比弟弟大三歲，自從有了這兩個小寶，每天無不上演著軍隊戰爭，”這是我的玩具，這是我的“哥哥打我，我沒打他”“他搶我的蛋糕”“哼，我不跟你玩了，我不理你了”
那到底該怎樣說孩子才會聽你的，怎么聽孩子才肯說呢！
接納孩子的感受
什么叫做接納孩子的感受呢？
假設下面的一個場景，你正在聚精會神的打游戲，兒子沮喪的對你說：“爸爸，小明今天打我”，此時的你正被游戲吸引著，嘴里雖然在回答，但是眼睛卻不曾離開游戲。兒子問“你在聽我說嗎？”你沒有回應，兒子說“你根本沒有聽我說的，你還是玩你的游戲吧。”于是兒子走了。
嘴上說在聽，其實心不在焉，會讓還孩子感到氣餒，
再比如，每周你都要去帶孩子去打過敏針，孩子哭鬧，這位媽媽說
”得了吧，哪至于那么疼。“
”你就愛虛張聲勢“
”你哥哥打針的時候從來不抱怨“
”你最好能適應打針，反正每周你都得來“
你想想孩子的感受是不是越來越生氣？
當感受被擱置一邊或者被否地是，你會越來越生氣。一開始你是為打針疼生氣，到后來變成了生你父母的氣。
你越想讓孩子停止抱怨，你就越被這個無理取鬧的孩子激怒，感受被否定時，結局往往就是這樣，孩子與父母之間越來越走向敵對。
那么如何才能接納孩子的感受呢？這里有四個技巧
1、安靜專注的傾聽
就是要全神貫注的傾聽，不要心不在焉，就像上面的例子一樣，一邊玩游戲，一邊聽，孩子感受是你不在意我的感受，跟你說也沒有用，算了，不跟你說了。
2、用簡單的詞語回應他們的感受。“哦....嗯......原來這樣.....” 回想當我們難過或者受傷的時候，我們最不想聽到的就是建議、大道理、心理分析或者別人的看法，我們需要的是有一位傾聽者，有人認同我的感受，孩子也一樣，你越是建議，越是講大道理他越是生氣，雖然你是對的。如果你只是做”哦“嗯”“原來這樣”的回應，孩子就會自己說出事情的原因及解決方案。
3、說出他們的感受，“這讓你很傷心對不對。”幫他們說出自己的感受，或者用繪圖的形式畫出感受，孩子的情緒就會緩解很多。
我常與兒子在電子產品上展開爭奪戰，這次我拿了他的平板，他非常的生氣 ，亂扔東西，我當時勃然大怒，第一反應就是揪住他，朝他的屁股上狠狠的暴打一頓。但是我還是忍住了，說：“媽媽拿走了你的平板，你很生氣對不對？”兒子說“嗯！”我迅速的從桌子上拿出了一支筆和一張紙，于是坐在地上我畫了一個angry 的小人，瞪著眼睛，皺著眉毛，說這就是你，生氣了！他從我手中奪過筆，也瘋狂的在紙上亂畫，還戳了很多的洞，最后，他說，媽媽還想畫一個happy的小人。
書中舉了個例子：
情景一：
兒子：我真想打邁克爾一巴掌！
父親：為什么啊？怎么了？
兒子：他把我的筆記本扔到了垃圾箱里
父親：你是不是先招惹他了？
兒子：沒有！
父親：真沒有嗎？
兒子：我發誓，我根本沒碰過他
父親：那好，邁爾克是你的好朋友，聽我的，別計較這件事。再說了模擬自己也有毛病。有時候，你也欺負弟弟，然后還責怪別人
兒子：我沒有，是他先動手的.......不和你說了
情景二：
兒子：我真想打邁克爾一巴掌
父親：孩子，你生氣了！
兒子：我真想狠狠的打他那張肥臉
父親：你這么生他的氣啊
兒子：你知道那個壞家伙干了什么了嗎？在陳展他無緣無故的搶走我的筆記本，扔到了垃圾箱里！
父親：嗯！
兒子：我猜他懷疑是我把他的牛的鳥弄碎的
父親：你這么想啊！
兒子：是啊，她哭的時候，一直盯著我。
父親：哦
兒子：但不是我弄碎的。真的不是我。
父親：你知道不是你。
兒子：我不是故意的，這個蠢德彼吧我推到再課桌上的時候，我根本沒辦法
父親：德比推了你。
兒子：是啊，好多東西都掉地上了，但只有那只鳥碎了。我沒有故意摔碎他，他捏的鳥挺好的
父親：是，你真的沒有故意弄碎他
兒子：沒有，但是他不相信我。
父親：你覺得你告訴他真相，他也會相信你嗎？
兒子：我.......我應該告訴他，不管他信不信，我覺得他也應該像我道歉，不該把我的本子扔到垃圾箱里
這位父親并沒有提出任何問題，孩子竟然把事情的原委都告訴了他。他也沒有給孩子任何建議。孩子自己就找到了解決方法。他甚至不敢相信，他只是傾聽孩子說話、回應他的感受，就對孩子有這么大大的幫助？
以接納的態度和孩子溝通，能產生意想不到的“鎮靜”作用，我們以前用的“安靜下來”或者“住口”等表達方式只能更激起孩子的怒火，而用簡單的話回應他們，往往能起到安撫的效果
4、用幻想的方式實現他們的愿望。如果孩子想要一些東西，你一時不能滿足他的愿望，可以用幻象的方式幫助他們實現愿望。
舉個例子：兒子想要一個望遠鏡
爸爸：新望遠鏡？為什么？你現在這個不是挺好的嗎？
大衛：（情緒激動地）那是小孩用的！
爸爸：對你這么大的孩子足夠用了
大衛：不，不夠，我要200倍的望遠鏡
爸爸：哦，你真的想要一個200倍的望遠鏡的嗎？
大衛：對啊，那樣我就可以看清隕石坑了
爸爸：你想看清楚對嗎？
大衛：對！
爸爸：你猜我怎么想？我希望能有足夠的錢給你買那個望遠鏡。你喜歡天文，我希望能有錢給你買一個400倍的望遠鏡
大衛：600倍的望遠鏡
爸爸：800倍的望遠鏡
大衛：興奮起來，1000倍的望遠鏡！
大衛：激動的說，我知道了，我知道了，如果你有足夠的錢，你就可以給哦嗚買一個帕洛瑪山那種超級望遠鏡。
當用幻象的形式滿足孩子的愿望時，孩子的感受被認同，就會很好的配合你。
總結一下：
幫助孩子面對他們的感受的四個技巧
1、全神貫注的傾聽
2、用”哦.....嗯“”這樣啊....“來回應他們的感受
3、說出他們的感受
4、用幻象的方式實現他們的愿望。
我們使用技巧的目的不是用一套技能區操控孩子的行為，好讓孩子言聽計從。
我們的目的在于培養孩子的進取心、主動性、責任心、幽默感以及體諒他人需求的能力。
我們想找到一種語言，培養孩子的自尊，讓他們的心靈不受傷害。
我們想建立一種情感的氛圍，鼓勵孩子與我們合作，因為他們關注自己，也關心我們。
我們想樹立一個榜樣，在相互尊重的平臺上與人溝通，無論在童年、叛逆的青春期，還是長大以后成人
