最近，《歡樂頌2》時(shí)隔一年如約而至，一開播就變成了熱播劇，迅速成為大家探討的熱點(diǎn)話題。
我們都知道，這部劇講述了五個(gè)性格迥異、不同家庭環(huán)境成長的女子成為鄰居，在魔都上海為了生存生活而發(fā)生的故事……
很多人說，《歡樂頌》這部劇多多少少都能看到自己步入社會(huì)的身影。不過今天我們不談劇中的“五美”，我們談?wù)勊齻儽澈蟮募彝ソ逃?/p>
是什么原因讓她們變成了現(xiàn)在的自己？從她們身上反映出哪些家庭教育問題？我們是不是能從中得到一些啟發(fā)？
安迪
家庭安全感缺失，情感障礙
智商超高，連續(xù)跳級(jí)的女學(xué)霸，華爾街女高管；擅長一切和人無關(guān)的學(xué)科，卻不善于交際。懼怕與人建立親密關(guān)系，缺少朋友，在抒發(fā)個(gè)人情感方面有嚴(yán)重障礙。
安迪的問題可以歸因于她的個(gè)人經(jīng)歷，孤兒、輾轉(zhuǎn)收養(yǎng)，在人際關(guān)系距離遠(yuǎn)的社會(huì)中成長給她的性格塑造蒙上了一層陰影，重要發(fā)育階段的創(chuàng)傷和打擊造成的影響也是終身的。
我們可以推測(cè)在最初的家庭中，安迪的母親或是持續(xù)的情感冷漠的，或是長期情緒處于抑郁狀態(tài)下的。
如果安迪在一個(gè)溫馨和美，父母恩愛的家庭中長大，她一定會(huì)過的更快樂，更幸福，陪她度過成長歲月的應(yīng)該是志趣相投的朋友和家人，而不是冷冰冰的數(shù)據(jù)和報(bào)表。
曾有心理研究發(fā)現(xiàn)，在人生最基礎(chǔ)的成長階段受到的心理創(chuàng)傷是很難彌補(bǔ)的。所以家庭應(yīng)該盡可能多的給孩子提供安全感，這樣才能養(yǎng)成健康的人格。
樊勝美
虛榮，做事寡斷，格局有限
情商高，生活閱歷豐富，也愿意為朋友付出，但最大的問題是虛榮；看人看事很犀利，但很容易給人貼標(biāo)簽；用幾個(gè)詞概括一下：拜金、恨嫁、格局有限。
她背后的原生家庭環(huán)境是惡劣的，重男輕女、父母關(guān)系、經(jīng)濟(jì)黑洞，讓她成長在人情淡漠、風(fēng)雨飄搖的家庭，而且“家”對(duì)于她來說，不是港灣、不是慰藉，而是拋不掉的負(fù)擔(dān)。
表面光鮮和虛榮是她的虛張聲勢(shì)，實(shí)際的血淚和不堪則掏空了她的靈魂。對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)源自于摸爬滾打，而缺少從家庭角度愛的教育，造就了她“金錢為上”、現(xiàn)實(shí)、拜金的品性。
她的經(jīng)歷也許從某種程度上驗(yàn)證了“富養(yǎng)女”的必要性。
曲筱綃
獨(dú)立自信、無限的……可能
年輕、漂亮、有想法、有錢還努力，占了個(gè)遍。同齡人還在思考怎么活下去的時(shí)候，她已經(jīng)在琢磨商戰(zhàn)了。
父親和前妻離婚后凈身出戶，遇見曲筱綃的母親，兩人一起創(chuàng)業(yè)。小曲從小就在這種氛圍下長大，耳濡目染也懂一些經(jīng)商之道。
商場(chǎng)上老道、感情上直率，時(shí)而精明時(shí)而熱心，有恩必報(bào)有仇必究，這個(gè)24歲的女孩子讓人覺得有些不可思議。
物質(zhì)和精神的雙重富養(yǎng)讓這個(gè)女孩對(duì)啥都有股混不吝的勁，為什么？因?yàn)檩敚〉茫∑穑?/b>
邱瑩瑩
情商低、精神不自立、依賴性強(qiáng)
出身低微、身無長物、能力平平，有時(shí)頑強(qiáng)樂觀，有時(shí)直率熱心，在愛情里迷失方向，失去鑒別能力，在失業(yè)后無所適從，是教育問題的“代表”。
從劇中明顯可以看到邱瑩瑩對(duì)朋友和父母的依賴，她需要不停的傾訴自己的苦衷，博取她人的同情和諒解。
失業(yè)之后一通電話哭訴，父親就連夜趕來，說明父母過于溺愛，在幼時(shí)鮮有挫折教育。同時(shí)，父母強(qiáng)制要求“一定要在大城市站住腳跟”，沒有給予選擇空間，也容易造成精神獨(dú)立性的喪失。
關(guān)雎爾
沒有愛好，不會(huì)打扮，但是很努力
關(guān)雎兒是別人家的女兒，溫柔，善良，懂事，上進(jìn)；性格上畏縮，工作上自卑，一心想留在名企。
關(guān)雎爾這個(gè)名字文縐縐的，又很拗口，意境不錯(cuò)。這都說明了她確實(shí)是來自一個(gè)有些層次的家庭，這樣家庭的父母僅僅在女兒的名字上就寄托了無限遐想，對(duì)女兒的人生就一定會(huì)有一些要求。
關(guān)雎爾的父母顯然是很強(qiáng)勢(shì)的，試圖給孩子安排好所有的東西，把孩子塑造成乖乖女的形象。孩子不需要大的成就，安心接受父母的安排、賢良淑德就好。
但正是因?yàn)楦改傅倪^于強(qiáng)勢(shì)和保護(hù)，才讓關(guān)雎爾叛逆的離開家鄉(xiāng)來到上海，并把安迪當(dāng)作精神偶像。但又迫于父母的威嚴(yán)，造就了性格上的畏縮，工作上的自卑以及對(duì)于愛情的不確定。
有人說，每個(gè)女孩都羨慕曲筱綃的好命，想努力成為安迪這樣的職場(chǎng)精英，卻大多數(shù)做到樊勝美的地位就很難上升了，就算努力做一個(gè)關(guān)雎爾這樣踏實(shí)勤奮，努力工作的好青年，卻也難免會(huì)犯很多邱瑩瑩的典型錯(cuò)誤。
我們能成為什么樣的人都是由自己的性格和行為決定的，性格由從小的經(jīng)歷和環(huán)境塑造。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又根深蒂固的影響。
家庭教育是影響孩子身心健康的重要因素，一個(gè)孩子應(yīng)先有健康的身心，才能有健康人格，繼而才能發(fā)展成為高素質(zhì)人才。
富貴與貧賤，家庭教育理念與方式，基本上決定了孩子的將來，在這期間，父母起到了重要的作用！橫豎都是這個(gè)理。即使孩子將來想拼命擺脫這種困境，走上自己想去的道路，也需要幾十年的時(shí)間。那么，我們父母能做些什么呢？
01
認(rèn)清自己和孩子
看清孩子的缺點(diǎn)，從正、側(cè)面進(jìn)行糾正和完善。明確自己能給孩子什么，不能給孩子什么，什么東西需要他自己去爭(zhēng)取……
切忌瞎鼓勵(lì)孩子，你給他一水池的雞湯，他可能還給你幾張零分試卷！
02
重視孩子精神教育
父母能做的，除了在身后做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，就是從小在精神上給他養(yǎng)料，讓他做一個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的人，培養(yǎng)他的人格和精神，也許這樣，才能幫助他無論陷入何種境地，都能做到最優(yōu)的選擇。
你能想象，當(dāng)有一天，孩子在物質(zhì)條件上一無所有，他該怎么生存下去？沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、抗挫能力、人際交往能力，他怎么玩得轉(zhuǎn)？
03
減少攀比、從眾
在國內(nèi)，不攀比、不從眾的家長少之又少。攀比有良性攀比和惡性攀比之分，適當(dāng)?shù)呐时瓤梢远酱俸⒆映蔀楦鼉?yōu)秀的人。
我們父母追求的是，孩子得到良好的家庭教育，進(jìn)入好的學(xué)校，學(xué)習(xí)正面有力量的知識(shí)，交善良優(yōu)質(zhì)的朋友，做適合的高大上的工作。這樣，也就夠了。
最怕因?yàn)槟愕膼盒耘时龋o孩子造成焦慮、華而不實(shí)、孤單等不健康心理。
04
陪伴孩子，減少孩子的孤單
父母的陪伴少了，孩子容易胡思亂想：是不是爸媽不愛我了？是不是工作比自己重要？是不是成績太差被嫌棄了？
孩子孤單了，就不擅長與人相處，下意識(shí)將自己和小伙伴隔離起來，然后形成惡性循環(huán)。陪伴，是最長情的告白，是看得見的溫暖和呵護(hù)。
大家都知道父母是孩子的第一任老師，家庭教育理念與方式，基本上決定了孩子的將來，所以父母?jìng)兌嘟o孩子一些健康的教育方式吧！
05
提升孩子的自我價(jià)值感
從我們與母體脫離出生開始，父母撫摸孩子的方式、父母對(duì)待孩子的語調(diào)、語氣、眼神以及孩子哭泣時(shí)父母對(duì)其的反應(yīng)態(tài)度、大人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)都在一點(diǎn)一滴的過程中塑造孩子的“自我價(jià)值感”。
比較完美的父母是比較容易培養(yǎng)出高自我價(jià)值感的孩子。
他們給予孩子的是——“無論我怎樣表現(xiàn)，他們都愛我，我都是有價(jià)值的”觀念。
