孩子學校慣例，每學期期中考試后，都要舉行家長會，這次因上級疫情管控要求，決定在周日上午舉行線上家長會。
進入高中后，感覺每一學期都很重要，時刻與高考關聯著。尤其是進入高二，根據新高考要求，對7選3的科目進行選課后，學生重新分拆編班。有些學生實行走班上課，類似大學的選科上課，與以往的固定班級授課又有所不同了，所以對于孩子的自覺性提出了更高要求，這次期中考試就是分班后第一次大檢驗。
期中考試實行A9校聯考，據說難度系數接近高考，孩子一考完后就嚷著考砸了，情緒很低落。我和先生除了安慰和鼓勵，想等到家長會了解完學校的情況后，再與孩子談一次。
沒有一頓烤肉解決不了的（安撫情緒）
周六孩子在家，卻一直將自己關在房間里，門上“請勿打擾”又掛上了。
臨近中午，我敲了敲房門，喊吃午飯，他才慢騰騰地開門，一臉的沒精打采。我提議午餐去外面就餐，兒子卻說：“你們去吧，我泡面吃點就好了！考成這樣，我沒有資格去吃大餐！”
“誰告訴你的，考砸了只能吃泡面，什么邏輯？”我差點笑出聲，“吃好了，那才有力氣去干正事。那些普通中學、職高的學生考得還要不好，那怎么辦？”
“生活是一場持久戰，你這才到那里啊！吃飽了才有力氣。你苦著臉吃泡面能解決問題嗎？”先生也走過來，笑著說，“我們每天這么辛苦，你是學校和家里兩點一線，我們是單位和家兩點一線，那今天咱就去人間逛吃逛吃，犒勞犒勞自己唄。再說你媽媽難得這么慷概的，讓她多出點血啊！”
“行，放我的血，反正信用卡是你的。”我滿口答應，對著孩子說：“兒子想吃啥，今天不準說隨便啊？男子漢沒有一頓肉解決不了的！”
“哦，好像有道理，吃好了，才能抵御各種壓力。”兒子有點被我們挑起了食欲。“那那就烤肉吧，韓式烤肉，就上次沒排上號的那家。”
中午一頓大餐，三個人吃得心滿意足。席間我們聊烤肉的味道，聊球賽，聊Edg奪冠……兒子的話也漸漸多起來了，還給我們買來熱飲，又幫我們拿調料，跑前跑后的，我們熱情活潑的小伙子又回來了。
面對成績
學校發成績也是很策略，估計不想影響我們的食欲，晚飯后，孩子在房間里學習，期中成績如約而至。
期中考試總分比月考少了40分，昏倒了，我和先生兩人黯然失笑。這家伙各科成績簡直是彈鋼琴，或者說此起彼伏，真讓人哭笑不得。最引以為傲的物理砸到他了，難怪這么難受——才參加全市物理競賽，就考成這樣。
后來一想，或許也不見得是壞事。考試就是將他薄弱的知識點找出來了，也可以煞一下銳氣，讓他有危機意識，優勢學科也不一定一直可以保持優勢的。接下去，不僅是讓他去如何解決薄弱知識點的問題，而且還要讓他明白學科平衡，任何一門科目都不能掉以輕心。
我們在書房里聊著，孩子推門進來了，問道：“媽媽，是不是成績來了？”我點點頭，順手將手機遞給他。他在書桌前坐下來，迅速從筆筒里取了水筆，從打印機上拿了張空白A4，握著筆記錄著。
很快他把手機還給我，抬頭問道：“媽，你有話要說嗎？”
“今天其他的話我不多說了，就說二句：不要過多關注于分數，重點關注你的薄弱知識點，考試檢驗出來錯題的解決；還有不要跟別人比，你自己進步一點也是進步，一點點去積累提高，不要灰心。其他的等明天家長會后再說吧。”
“嗯！知道了。”兒子點點頭
“學習是持久戰，小伙子要保持斗志，還要講究戰術，剛才你媽媽說的2點，你自己再好好梳理一下！”先生拍著他的肩膀說。
家長會后的討論
周日上午9點，線上家長會如期進行，我們一家三口坐在電腦前觀看。校長準備很充分，他通過成績分析，堅定目標，自我剖析，家校攜手共進等方面作詳細講解。之后，高二年級段的負責老師回顧年級段前階段學習情況，對下階段的學習安排做了講解。
一個小時的家長會很快過去了，接下去原計劃給孩子談話，我們改成三人討論。沒想到，孩子一上來就拿出一張紙給我們看，上面羅列了他平時的一些不足之處。
這倒省去了我們找學習問題的環節，于是我讓他自己比對，會上校長和老師總結的學習問題，以及對應的解決方案。
孩子認真地比對著，又不時在補充添寫。孩子顯得平靜多了，前幾日的焦慮和低落情緒也褪去了不少。
有了對應方案，所以討論主要圍繞落實具體行動上了，而我又被父子倆推選為監督員，約定每周一次向老師咨詢情況。
其實我們也知道，我們與老師配合，積極督促孩子，孩子的學習問題也不是一下子都能解決。但是只要孩子每天有所進步，能保持積極的學習熱情，我覺得這些是現在及今后學習中最重要的。
學習對于學生是一場持久戰，對于每個人而言是一項終身事業，所以，保持學習熱情和持續力是我們都應去積極面對和重視的。
