? ? ? ? 理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)是不應(yīng)滿足的，人的一生，要學(xué)的東西有很多，應(yīng)該有的放矢，喜歡什么，就去學(xué)什么，鉆進(jìn)去，然后事半功倍。學(xué)習(xí)有利于人生的進(jìn)步，生活的充實(shí)。越學(xué)越會(huì)覺(jué)得自己渺小無(wú)知，非努力不可。比你厲害的人都在埋頭奮進(jìn)，你有什么理由停滯不前。人生的路縱然漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵就那幾步，讀研絕對(duì)算得上其中一步。
? ? ? ? 系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)你的三種能力。高等教育和一般教育的最大區(qū)別是幫助你提高自己的邏輯思維，并提高三種學(xué)習(xí)能力。
? ? ? ? 第一種能力：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你是人云亦云還是會(huì)批判性思維，大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法呢。你有沒(méi)有覺(jué)得自己也能思考，也能發(fā)表不同看法。
? ? ? ? 第二種能力：尋找資料，自己解決問(wèn)題的能力。去讀書(shū)館、去網(wǎng)上，盡一切可能去得出你問(wèn)題的答案。
? ? ? ? 第三種能力：證明你的答案是否正確。在學(xué)校或走進(jìn)社會(huì)，去親證自己的答案是否正確，如果不正確，那就不停地去修正，去論證它，直到找到問(wèn)題真正的答案。
? ? ? ?牛人和普通人的區(qū)別就在于思維方式不同
? ? ? ?牛人碰到一件事情，能瞬間形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根節(jié)——解決問(wèn)題這么一個(gè)自然反饋，對(duì)他來(lái)說(shuō)所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題，因?yàn)樵谏钪兴缫烟幪幠檬戮毿模鉀Q事情的能力水到渠成。
? ? ? ? 除此之外，我還想特別強(qiáng)調(diào)一種牛人的思維方式，那就是超強(qiáng)的自我價(jià)值認(rèn)同感，不以外界環(huán)境為轉(zhuǎn)移。翻看各種牛人故事其中都有一個(gè)核心點(diǎn)，就是他們的自我價(jià)值認(rèn)同感不是來(lái)自于所謂的老板的表?yè)P(yáng)或者其他人的贊賞，而是源于內(nèi)心中那一顆不斷超越的心。而屌絲對(duì)于自我價(jià)值的認(rèn)同則完全或者是大部分來(lái)自于外部。一個(gè)人如果無(wú)法形成自我的價(jià)值觀認(rèn)同，就無(wú)法形成穩(wěn)定的思維體系，經(jīng)不起誘惑，從而很多事情都是淺嘗輒止，很難成長(zhǎng)為一個(gè)牛人。另一方面，自我價(jià)值認(rèn)同感也可以延伸為一個(gè)人的自律、獨(dú)立思考能力、目標(biāo)感強(qiáng)等等。而這種自我價(jià)值感的形成就需要對(duì)整個(gè)世界運(yùn)行規(guī)則的了解和不停的學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 如何形成自己的思維方式
? ? ? ? 我覺(jué)得有三條途徑：一是學(xué)習(xí)。比如讀研，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地去搭建自己的理論體系。二是閱讀。多看書(shū)，種類不限。可以是小說(shuō)、散文、傳記，可以是心理學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)，選你自己想看的，先有廣度，然后去追求深度。你會(huì)發(fā)覺(jué)，讀書(shū)的樂(lè)趣真是妙不可言，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。最后，一日不讀書(shū)變會(huì)覺(jué)得自己面目可憎，食同嚼蠟。三是樹(shù)立、完善自己的三觀。隨著年齡的增長(zhǎng)，遇事的經(jīng)歷，知識(shí)的積累，不停的去修正、完善它。
