一、用思維導圖拆解10W+文章《你的死工資，正在拖垮你》
你的死工資，正在拖垮你
本文可歸類為自媒體寫作的“故事+金句+論述”框架，至少有3個地方值得借鑒：
標題醒目
捅破最后一層窗戶紙，“焦慮、雞肋、風險、機會”，像是讀者肚子里的蛔蟲一樣，通過標題直接點明讀者內心的疑問和追尋的答案。
故事切入
不是生硬的說理，而是在論述的每一部分都列舉身邊朋友的案例，拉近和讀者的距離。像多年的老友一樣，娓娓道來，引發共鳴。
金句頻出
本文簡直就是用金句堆砌而成的，想不記住都難。個個擊中讀者內心的痛點，10W+轉發就是自然而然的事兒了。
二、和弗蘭克學寫作，我收獲的幾點改變（框架）
故事引入（自身經歷）：焦慮新常態
國企機關工作17年，在互聯網自媒體時代，內心的迷茫和彷徨。
明確了目標（why）：為什么要學寫作
觀點：回歸初心，斷舍離。
金句：勿忘初心，方得始終。擺脫焦慮，選擇放棄。
例子：給寫作設定多個價值意義。
明白了方法（how）：如何持續輸出作品
觀點：找到有成就感的事件，在寫作的道路上，不斷精進。
金句：一波三折是所有寫作框架的核心。微習慣，小到不可能失敗。
例子：彭小六的故事。
開始了行動（what）： 具體是怎么做的
觀點：主動收集、主動整理、主動輸出。像鍛煉肌肉一樣鍛煉大腦。
金句：擺脫『思考癌』，用行動解決一切。以終為始，用輸出倒逼輸入。
例子：整理衣柜的心得。
三、課后作業的設計思路
通過思維導圖，梳理作者的寫作框架，拆解背后的行文思路，借鑒過來，馬上為我所用。不得不佩服弗蘭克老師課后作業設計之精妙。這門課，我來對了。
