剛來幼兒園上班那會兒，她琴棋書畫樣樣精通，驚得園長把她當寶貝一樣看待。
有什么活動，有什么競賽，非她莫屬。
在這么頻繁的活動中，她似乎成了幼兒園的一塊招牌。
大家有了有了問題都喜歡要去找她，她每次都細心的的加以指點，即使有些不會的也先記錄下來，之后想辦法解決。她在單位的人緣顯得格外的好。
大家伙兒在羨慕的同時，又格外的好奇她怎么這么優秀？
那次幾個同事聚餐解開了心中的疑慮，她面對大家伙兒好奇的提問，講述了當年那段不平凡的經歷！
在學校里面學幼兒教育專業時，她是班里面的學習委員，每一次，班級出板報，她都要去負責。從一年級到二年級她一直做的很出色。后來有一次家長會，老師給她提前一周布置了家長會上板報的辦理問題，她滿口答應了，可是他們板報組的那個主要成員請假了。一下子她有點慌張，不知所措。雖然找了好幾個人幫忙，但是水平在那放著，幾經嘗試卻怎么也畫不好。一直拖到檢查的前一天，板報也沒有做出來。
她心里有些著急了，匆匆忙忙的找了幾個人隨便的畫了一下，正好老師當時來班上。看到幾個人布置的板報。問她怎么回事？
她支支吾吾的解釋了半天。只是當時心里面想，那不是因為主要的人請假了嗎？可是她也沒法說這個原因，畢竟是自己沒有能力的問題。
老師當時就批了她一頓，說她雖然當了一年學習委員，負責了一年的板報辦理。可是，以前或許是因為別人太操心了，她雖然在這個位置，卻忽略了一個最好的提高自己的機會。
那天，她想了很多，自己雖然是學習委員，可是每次板報辦理的時候，更多的是讓別人去辦，她卻在旁邊偷著樂，還總是用自己會用人，管理得當來安慰自己。沒想到，一旦板報組的主要成員有事請假時，這個工作就會面臨無法開展。
從那之后，當再有這種活動時，她總是積極的幫忙。無論是畫畫，寫字。她在一旁看著，跟著。每次都讓給自己留片地方，嘗試著去寫或者畫。每次做時，她都格外珍惜這個機會，雖然每一次可能畫的不是特別好，但是她虛心求教，善于學習。慢慢的水平提高得越來越快。無論是粉筆字，還是簡筆畫。在別人看來，她已經有了很大的進步。
后來她跟板報組那個主要成員商量一下，她們每人組建一個板報組，輪流來畫板報。當他們小組辦板報的時候，她從策劃，到實施，從創意到展示，每一次都非常用心的去做這個事。
她的水平越來越高了。老師每次看到他們小組辦出來的板報，都覺得賞心悅目，充滿創意。
感受到板報上成功的感受，她又把這種經驗轉移到自己的專業課上：彈琴，舞蹈，唱歌，她都一直在努力的提高著自己。
她還特別喜歡看書。大學那會兒，她把文藝方面的琴棋書畫挨著精修了一遍。
聽完她的敘述，我們在驚訝的同時更佩服她背后的努力。原來每個人的優秀都是與背后的努力分不開。
或許這個世界上沒有一個人能隨隨便便的成功。看似偶然的結局，背后卻都有一種必然因素存在著。
希望我們每個人都能立足當下，努力精進，在不斷的付出中，成就那個最好的自己，因為你的付出不會白費！
