這要從一個電話說起。

我研究生期間的舍友，關系還算不錯。最高學歷畢業后去了一所大學做老師，身邊不乏某大某大的最高學歷。

當今，生育已經成為一個女人的亮點。過了30歲還沒有生育的對已經生育的女同學有一種酸酸甜甜的感覺：

“看，她能生，我還不知道自己能不能生！”

“那她從此走下坡路了，還談什么事業？，身材發福了吧？”。

我接到她的電話。她還沒有生育。我感受到了其后的酸酸甜甜。

她說：“你趕緊好好教你兒子英語，多看外文的動畫片，我同事的孩子3歲多都是一口流利的英文了！”

這句話讓我從情感上消化不良，我說：“我還沒想好讓我兒子成為什么樣的人。”

“哦？！厲害！” 然后，說下次有時間再聊哦……

這通電話，已經過去2年半了。當時襁褓里的新生兒已經會在早晨醒來，摟住我的脖子說：“媽媽，我最喜歡愛你了”。

然而，這通電話在我心里卻一直沒有過去。我常常在心里為自己的回答點贊，但也常常因為這句話自我檢查，害怕自己不經意間成為一個糟糕的母親。

我想:因為自己得急功近利和好勝強制孩子學習，如果因此而致使小孩對知識對學習產生排斥，那是個糟糕的母親；當然，借口減負而散養，不負責任，更是一個糟糕的母親。

兩年半的時間，我只理解到一個道理，那就是面對孩子，我們自身沒有任何優勢。如果想成為一個合格的媽媽，做沒有后遺癥的教育，那只能：愛和言傳身教。

愛的內容很豐富：陪伴，贊美，包容……

而言傳身教，如果我們自己沒辦法找到學習英語的趣味，那學習英語也只能啟蒙就好。他說不出一口流利的英文，我沒辦法成為教子有方的媽媽，但我也不會成為一個糟糕的媽媽。