學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高。主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。
1.雖然知道輸出倒逼輸入，每天都寫東西，但有時(shí)不是每天都學(xué)習(xí)輸入，有時(shí)只是發(fā)表自己身邊的事的一種理解，而不是一種學(xué)習(xí)輸入，轉(zhuǎn)化，在輸出。
2.其他伙伴的分享沒(méi)有看或者沒(méi)時(shí)間看。
只是每天為了分享自己的，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按要求完成任務(wù)就可以了，對(duì)自己沒(méi)有更高的要求，就不會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
解決辦法～
1.找尋主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，擺正態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)讀書的習(xí)慣，管理時(shí)間與注意力，留出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。
2.不要為了分享而分享，更重要的是成長(zhǎng)與收獲，嘗試著去體驗(yàn)寫作輸出，閱讀他人文章觀點(diǎn)的好處，激勵(lì)帶動(dòng)自己
希望和小伙伴一起提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
