下午接揚揚放學，他先回家，我去買菜。買完菜回家揚揚在自覺做著作業。
今天數學老師要求孩子口算作業在元旦前完成。由于兒子之前沒有認真做，還有將近30頁未完成。只有4-5天的時間。今天作業做到將近10點。
如何能提高孩子的學習效率，我改如何引導他幫助他。他現在才3年級。不應該有這么大的學習壓力。
想起白天數學老師和我溝通，要加油，督促。最近學習下降很多。
問題出在哪里，還是要怪大人的教育問題，由于之前我干涉太多，太包辦，太說教 ，以致于孩子的能力很弱。是啊，他有時脾氣暴躁，會生氣，并不是說他就是壞小孩 只是他缺少自我調解的能力，而我，沒有幫助他，卻在不斷給他壓力，壓制他。
想想真的不對，但愿現在發現并且改正還不遲，聽了張怡筠的親子課，我了解到暴躁孩子只是缺少自我控制的能力，一般我們可以通過3種方式去調整。
A方法：運用父母特權，把孩子的暴躁壓制。
B方法：站在孩子的角度，運用同理心，給予安慰和適合的建議，引導孩子
C方法：孩子生氣到極點，自己都無法控制情緒，先給予滿足。
這當中最好的方法是B方法，我也會逐步去調整，不能再給孩子壓力，強制要求他，堅決不能做說教型的家長，我希望能控制好自己的情緒，給孩子好榜樣，做一個平和、善解人意的媽媽，理解孩子，幫助孩子管理好自己的情緒，讓孩子能有豐富的生活，提高學習效率，學好玩好。
