一次坐地鐵，對(duì)面一個(gè)寶媽抱著一個(gè)幾個(gè)月的女寶。寶寶想把手神到嘴里，每次剛伸到嘴邊，就被寶媽把手拿開了。她一次又一次嘗試，被寶媽一次又一次阻止。最后，屢次失敗的寶寶終于無奈地哭了……
有一個(gè)朋友告訴我，她寶寶不喜歡喝水，為了讓她喝水，她試過各種方法。最嚴(yán)重的一次，她將寶寶關(guān)在門外3次。但那一次寶寶似乎鐵了心不喝水，在門外大哭，抱進(jìn)來無論怎么吼怎么說，也不喝。最后她略帶驚訝地告訴我說，“那次居然讓他贏了，他就是一個(gè)小八路！”
對(duì)了，她的寶寶才兩歲零兩個(gè)月多，連話也不會(huì)太說。
前一個(gè)是無知，不知道寶寶到了口的敏感期，要用口來探索世界。
后一個(gè)接近變態(tài)，非要和寶寶爭(zhēng)個(gè)輸贏，且不說寶寶也許理解不了大人的意思，受到強(qiáng)烈的驚嚇，更有可能，為他一生的性格成長(zhǎng)留下陰影。
這樣的例子在生活中隨處可見。也許媽媽們認(rèn)為她們這樣做，是因?yàn)閻邸Ｈ欢鴱膶殞毘砷L(zhǎng)的角度來看，這樣的行為不啻于一種打著愛的旗幟的“虐待”。
你是不是也曾這樣“愛”寶寶？
因?yàn)榕滤K衣服，在他玩沙的時(shí)候不斷去打斷他，甚至直接抱走？
不讓他爬臺(tái)階邊上的斜坡，阻止他在地上打滾？
喜歡給他喂飯，認(rèn)為這樣他不僅吃得飽，而且不會(huì)弄臟衣服、桌椅、地面，你也省了很多事？
買回零食只給他吃一點(diǎn)點(diǎn)，就放在很高的地方或藏起來，怎么哀求也不給？
強(qiáng)迫他吃你認(rèn)為很好的食物，比如他不愛吃的面條？
強(qiáng)迫他分享自己的玩具，否則就呵斥他小氣？
在寶寶想把新買的玩具拆開時(shí)，你制止了他，為了不讓他把玩具弄壞，你甚至把玩具藏起來？
強(qiáng)迫他接受你認(rèn)為合理的一切，因?yàn)槟闶浅扇耍驗(yàn)槟闶撬膵寢專?/p>
在他不接受你的安排時(shí)，大吼大叫，甚至大打出手？
如果以上所列，你滿足4條，那么你真的應(yīng)該反省你的愛了。與其說是愛，不如說你是在維護(hù)自己的權(quán)威，或者享受自己的控制，或者說你其實(shí)是在愛自己。
給0-6歲寶寶最好的禮物：真正的“愛”和自由
0-6歲是寶寶身體和智能成長(zhǎng)的重要階段，是為他一生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這一期間，寶寶就像海綿一樣，吸收著他所面對(duì)的新世界的一切。
如果家長(zhǎng)在這一時(shí)期，創(chuàng)造良好的環(huán)境，給予正確的引導(dǎo)，會(huì)讓寶寶的一生受益。
然而，我們看到，很多家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱臒o知，阻止了寶寶們對(duì)新世界的探索。她們對(duì)孩子的愛，不像是“愛”，更像是奴役和控制，甚至是暴行，讓人感覺痛心。
要讓這一時(shí)期的寶寶，獲得真正的成長(zhǎng)，媽媽們需要給予真正的“愛和自由”，這是給予他們一生最寶貴的禮物。
什么是對(duì)孩子真正的愛？
愛是孩子成長(zhǎng)的土壤。奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒（1870-1937）說：母愛的真正本質(zhì)在于關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。著名兒童教育專家孫瑞雪在其著作《愛和自由》中說，愛孩子，就是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
一個(gè)真正關(guān)心孩子成長(zhǎng)的母親，會(huì)主動(dòng)去了解孩子成長(zhǎng)階段的特征和需求，并滿足孩子的需求。這個(gè)途徑可以是閱讀學(xué)習(xí)、也可以是咨詢他人。良好的愛能夠兒童通過父母的關(guān)愛獲得安全感、獲得自信、獲得勇氣，并在一生的成長(zhǎng)中，讓孩子受益匪淺。
如果你曾感受到愛，你一定知道，那是一種穩(wěn)穩(wěn)的幸福感，是一種心靈的歸屬和滿足。而不是限制與控制，不是給予壓力，不是患得患失，也不是去討好去乞求。
一個(gè)感受到父母愛的孩子是幸福而滿足的，同時(shí)，感受到愛的孩子，會(huì)主動(dòng)將自己的愛給予父母。當(dāng)他依偎在你的肩頭，讓他伸手要你抱抱，喊著“媽媽爸爸”時(shí)，父母也能感受到滿滿的幸福。
在愛的懷抱下，讓孩子“自由”成長(zhǎng)。
大部分媽媽都會(huì)關(guān)心寶寶的成長(zhǎng)，但在愛的背景下，她們卻忘了給孩子另一種重要的東西：自由。她們從成人的角度出發(fā)，限制寶寶的行為，甚至控制寶寶的思想，妄圖將寶寶打造成她們想要的樣子。在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，其實(shí)是失去自我的。
我們常聽到一句話：愛一個(gè)人，就要給他自由。這句話用在寶寶的成長(zhǎng)上同樣適用。什么是自由？對(duì)于孩子而言，是行動(dòng)的自由，思想的自由，并在這些基礎(chǔ)之上，能夠自由地做自己，而非“不得不聽從他人的安排”。
其實(shí)對(duì)成人也一樣，沒有人希望被他人控制，人人都希望做自己的主人。
自由，就是讓寶寶能夠安靜地玩沙，沒有家人在旁邊嘮叨；能夠自由地將各種東西放在嘴里，通過感知質(zhì)地和味道認(rèn)識(shí)世界；是走進(jìn)超市可以自主決定購(gòu)買什么玩具和零食；是可以在地上快樂地爬行甚至打滾；是可以選擇不把玩具分享給他人；是可以把新買的玩具拆開，只為對(duì)其構(gòu)造和原理感到好奇……
杰出的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞·蒙特梭利認(rèn)為，0-6歲的孩子擁有一種被稱為“吸收性心智”的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。這種內(nèi)在助力會(huì)驅(qū)使孩子潛意識(shí)的從外界環(huán)境中吸收各種印象，以一種無意識(shí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，并最終轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔邸?/p>
家長(zhǎng)們需要明白的是，很多你以為“不應(yīng)該、無意義”的行為，其實(shí)對(duì)于寶寶有著莫大的意義。也許你以愛的名義對(duì)寶寶進(jìn)行的各種“阻止”，正是在阻止寶寶探索和學(xué)習(xí)。只有給寶寶自由，減少干預(yù)，他才有機(jī)會(huì)去感覺，卻學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這樣的自由并非無限制的自由，必須有一定的規(guī)則去約束。這個(gè)規(guī)則可以約束家長(zhǎng)、約束環(huán)境（學(xué)校、社會(huì)）、約束孩子自身，最終讓孩子在愛和自由的環(huán)境之下成長(zhǎng)。
你的孩子，并不屬于你。
讓我們緊記紀(jì)伯倫的詩，給孩子愛和自由。
《你的孩子》
你的孩子不屬于你/他們是生命的渴望/是生命自己的兒女/經(jīng)由你生/與你相守/卻有自己獨(dú)立的軌跡/給他們愛而不是你的意志/孩子有自己的見地/給他一個(gè)棲身的家/不要把他的精神關(guān)閉/他們的靈魂屬于明日世界/你無從闖入夢(mèng)中/尋訪也將被拒/讓自己變得像個(gè)孩子/不要讓孩子成為你的復(fù)制……你是生命之弓/孩子是生命之矢/幸福而謙卑地彎身吧/把羽箭般的孩子射向遠(yuǎn)方/送往無際的未來/愛——是孩子的飛翔/也是你強(qiáng)健沉穩(wěn)的姿態(tài)。
知識(shí)變現(xiàn)的時(shí)代真的到了？而且錢還來得特別容易？
