2020年10月20日，班級日志

值日班長：馬冰鑫

每日格言：乾坤未定，你我皆是黑馬。

我當班長的一天。

? ? ? 今天是我當值日班長，早上我迷迷茫茫的從床上爬起來，整理好宿舍的一切來到了操場，已經有幾位同學站在操場上了，但是并不是站在那里讀書，而是在那里站著說話、發呆。等全班基本到齊讀書的時候，也沒有太大的聲音，跑步過程中某幾位同學還不聽體育班長喊的口令，男生喊出的口號聲音不大，步伐還不整齊，隊伍也不整齊。

? ? ? 跑完操，回到教室上早讀時，我因找班主任有事回班有點晚，當我進班時，班級里亂得像一鍋粥，該接水的接水，該聊天的聊天，該玩的玩，根本沒有主動學習的同學，同學們的自主能力太差，不知道自己找學習任務，在英語老師布置完任務后，有個別同學還是在那里說話，通過幾番管理，總算安靜了下來開始背誦了，在背誦中依然有人在玩兒，在說話，不專心背誦。

? ? ? 吃過早飯喊班級誓詞時有人不喊，有人不會，不會背的人，抄的還沒有找到還不會背，在上任何課的時候，老師在上面講課，還有同學在下面小聲說話，不聽老師講課，老師提問他問題，他還不會。某些同學還接老師的話茬，甚至上課在下面吃東西，每節下課的時候在班里面追逐打鬧，大聲喧嘩，影響他人休息和正在學習的同學，男生下課都在教室兩邊打鬧，還用身體推靠邊的桌子，弄的桌子都不整齊了，還影響周圍的同學。

? ? ? 但是下午起床后喊班級口號的時候表現很好，吃過晚飯后表現就不好了，到了6:25還有人在接水，在說話，吃完飯不坐在自己的位置上，在班級四周玩兒，打掃衛生的學組，值日生不夠迅速，打掃不整潔。上練字課的時候，有某個同學不專心練字，給別人說話，說別人的缺點，還影響周圍同學練字。

? ? ? 晚自習上課的表現，比上午上課的時候表現好點兒。

總結：同學們的自我管理能力和自主能能力太差，不會自己找學習任務，不管上什么課，總有同學在下面小聲說話，紀律性差，不嚴格要求自己。認識不到時間的重要性，學習不好還不努力學，而是說閑話話。

2020年10月21號，班級日志

值日班長：李思彤

每日格言：逆風翻盤，向上而生。

? ? ? 今天輪到我做這個值日班長了，感覺身負重任。

? ? ? 早晨，我早早起來，整理好內務，洗刷好，便來到了操場。我到操場的時候，已經有快一半的同學到了，他們還同昨天一樣該玩玩，該發呆發呆，該說話說話，手里拿著的書就如同擺設一樣。當老師來到操場時，同學們才開始背誦，由此反映出同學們的一個缺點，不自覺，需要他人督促。跑操時，步伐比較整齊，但口號仍然不響亮，相對于昨天跑操的情況，同學們在步伐整齊上有很大的進步，值得表揚，希望繼續保持，在口號響亮的程度上還有待加強。

? ? ? 早操結束后該上早讀了，大部分同學表現的都很棒，主要點名表揚宋恒宇表現的很棒，但還有幾個個別的同學在說話，主要點名批評：潘賽瑩，代樂昌，王博浩，吳旭昌，侯廣壯。

? ? ? ? 早飯后我來到班級發現班里太亂了，我趕忙去維持班級秩序，維持班級秩序的過程是十分艱難的，通過維持班級秩序，我發現了大家的一個缺點，即便有人看見了班長在講臺上維持秩序，也不妨礙他在下面說話，反而聲音會更大。

? ? ? 上午大家表現的都很棒，但宋恒宇，邵年，侯廣壯，王薄皓，吳旭昌課間在窗戶邊聚堆玩耍，影響了坐在那里的同學學習。

? ? ? ? 下午上歷史課時，由于宋恒宇上課搗亂，被老師批評并罰站了，在罰站期間亂動，導致老師講新課，只講了一點就離開了班級，嚴重影響了同學們上課，主要點名批評宋恒宇。

? ? ? ? 最后一節英語課時同學們表現的特別不好，喜歡接話茬，不懂得適可而止，主要點名批評：李淑媛，吳旭昌，楊家奧，田奧森，魏昊然，王云飛。

? ? ? 在這一天中，組長、課代表等都起到了帶頭作用，表揚：張光帥，蘇騰躍。

總結：同學們閑話太多，寫的反思不按時交，喜歡接話茬，不自律。