我想我爸了，從打飯時到現在。但鑒于我媽看到后會打電話醋意大發的“質問”我，這里捎帶著我媽。恩，我想我爸和我媽了。
當然，這里還是要說我為什么想我爸了，是想我爸對我的教導了。我爸對我的教導是厚重的，不是擲地有聲的，而是輕柔的，娓娓道來的，但效果卻出奇的好，入我耳，進我心，扎根在意識層面，并能付諸于實踐。這點很不同于我媽“縈繞在耳邊”式的教導。(當然，我媽的教導也很棒――于媽?？?
或許“一個人的做人處事反映了父親的教養”這句話就是作者不斷總結得出的真理。
舉個例子吧，高三備考后期，晚自習時下了場小雪，所以很多家長都選擇了開車接我們回家(凡是下雨下雪的天氣校門外總會被各種車輛擠滿），我爸當然也不例外。我下晚自習后和小伙伴嬉笑打鬧的出來，又聊了好久的天，一邊聊一邊走，走到了我們家車后，我爸推開車門出來接我時，與一輛正在加速的自行車撞上了。騎車的也是一個高三學生，可能由于心虛，爬起來看看自己沒事就騎車走了。當然，我爸也沒事，有事的是我們家的車，主駕駛旁邊的車門合不上了。
我過去確認我爸沒事后問“你怎么不拉住他呀”，我爸說“你們都是高三，他要是撞傷了，耽誤了學習，可能就不是一個車門的事了”然后淡淡的說了一句“希望他以后能得饒人處且饒人就行”。
讓我想我爸的就是這句話，上午下課后往往將近12點，是餐廳人流最大的時候，師傅都巴不得有三頭六臂幫我們打飯，在我前面的女孩因為師傅打錯飯而吹胡子瞪眼，我不對她的行為做出評價，只是覺得最基本上的，一個人走出門的面貌，反應了一個家庭的教養。自覺我還是家教不錯的，但和遙遙吃飯時依然自覺不如，吃完飯把雞蛋皮等垃圾隨手掃進餐盤里丟掉，我還是沒有做到。
我記性不好，忘記了很多事，但是我爸對我的教導，從小到大，一字一句，印在心底，從未忘記。
下面，拿出我爸的金句與大家共勉！“你能做到這三點我就很滿意了――快樂，向上，向善”“該放手時需放手，略施恩處即施"……
