第一次聽“拆書幫”，是在彭小六的《讓未來現在就來》。他說他在拆書幫的活動中進步特別大，而且通過多次活動，他也變成了拆書專家。
從此，我開始關注拆書幫的RIA法。后來，買了《這樣讀書就夠了》才系統學習，今天把書中的方法分享給大家，希望對你也有幫助。
很多人經常抱怨看完書后就忘記書中講了什么內容，其實想要解決這個問題，你得學會方法。
什么是RIA法呢？
R：reading，閱讀圖書片段
I：interpretation，用自己的需要重述知識
A：appropriation，學習者拆為己用
當你閱讀到一個片段時，覺得對自己有用，那么就用自己的話把知識點復述出來，再聯系自己的經驗（如果自己沒有相關經驗，可以寫你看到的別人的案例），最后寫出自己以后應該怎么去用這個知識點。
這個過程中，既是對這個知識的體驗，又是對自己經驗的反思，還做到了對自己作出要求或計劃。
如果你想成為一個高級學習者，甚至是學習促進者，有一個方法你必須學會，并且長期使用，很快你就會成為自己的拆書專家。
這個方法就是——便簽閱讀法
它的目標在于用最簡單的工具和方法來提高你閱讀致用類圖書的效果。
它有三個基本原則：
1.對閱讀要有不同的看法，不再停留在對書負責的階段，而要明白閱讀致用類圖書的目的一定是應用
2.使用標簽是為了在閱讀時保持清晰的思路
3.采用簡單易用選擇和使用不引人注意的工具，讓你可以把心思集中在閱讀和思考上，不會去關注方法的使用
它所需要的工具很簡單：
三本不同顏色的便簽紙，一本記錄I：用自己的話重述知識；一本記錄A1:描述自己的相關經驗；另一本記錄A2:以后我該怎么應用。
一組多色指示標簽，用于提醒該頁有標簽。
操作步驟：
Step1? 確定你要讀的致用類圖書，你讀的目的是為了提升自己某方面的能力、技巧、方法，并將其應用到實際工作中
Step2? 要求自己用速讀法完成閱讀
Step3? 遇到核心觀點、重要建議，或比較難理解的地方，先判斷對自己是否有用，若有用，則放慢閱讀速度，細讀相關內容
Step4? 拿一張I便簽，用自己的語言簡要重述知識點，或總結啟發，貼在相應頁數
Step5? 回顧自己是否有相關經驗，或見到過類似的事情、情境，寫在A1便簽紙上，貼在相應書頁
Step6? 結合讀到知識與自己的經驗，設想自己今后可以如何運用，總結內容應具體而不是籠統。
Step7? 在有標簽的頁碼邊緣貼上指示標簽，以示提醒
Step8? 讀完整本書后，把所有A2便簽拿出來貼在墻上，提醒自己日后應用、改變行為
在使用便簽閱讀法的過程中，應該注意：
1.如果知識點簡單易懂，則直接在下邊畫線或標記即刻
2.寫的內容盡量控制在一張便簽紙上。I和A1會寫的較多，可以多加紙，但A2盡量控制在一張紙內，若有多個計劃，可多用
3.這個方法最挑戰的地方在能夠自己給出I，然后拆解出A1A2來。
便簽閱讀法，它主要涉及了這幾個理論知識：
1.體驗——反思
2.聯系自己幫助記住
3.在學習中鍛煉專家的思維模式
4.重構式的學以致用
當你能夠熟練地使用便簽閱讀法來閱讀的時候，你就成長為一個高級學習者了——你完全可以做自己的拆書家！
從高級學習者到學習促進者，僅僅一步之遙。你已經充分掌握了I，接下來只需要把這個技巧用在別人身上，起到一個拆解、引導的作用，促進別人做到A就可以了。
如果你對覺得我介紹的不夠清楚，那么你可以自己去看趙周老師的《這樣讀書就夠了》，你將用30塊，收獲價值3萬塊的培訓。
PS：對我的故事感興趣的，想聽我更多故事的朋友，可以關注我的個人公眾號：遇見葉子姑娘
