如今寫作班似乎遍地開花了，這是好事，說明它有利可圖了。一旦有利可圖，有實力的人會速速聚攏，專業的機構也可能崛起，整個領域的水平會加速提升。比如前兩天，我就看到很喜歡的一個作者也開寫作課了，以我對她的了解，課程一定相當不賴（出于一種捂住自己碗中肉的樸素情感，這里就不給她打廣告了）。

我特別希望同儕們是一幫厲害的人物，特別不愿意看到想要提升寫作的人遭遇一個平庸的、濫竽充數的老師，耗費了金錢還在其次，把對寫作的熱情也在課堂的蹉跎中冷卻掉了。教寫作的一年時間中，我留心旁觀了目前市面上的寫作班，產生了一些觀感，再結合和學員的互動，對于如何挑選寫作班這件事，也有了幾點意見。今天就分享出來吧。

（這里說的寫作班，是針對遣詞造句、篇章布局以及題材文體等的寫作班，差不多算寫作基礎班；專門類別的比如故事班、戲劇班或者文案班我就不大了解了，可以不必參考以下意見。）

1. 務必看看寫作老師自己的作品

這個世界上還是有很多沒金剛鉆卻攬瓷器活的人的，不要以為講寫作的老師自己寫的一定不會差。機構、平臺乃至Title都可能看上去十分高大上，千萬不要被唬住；廣告文案也可能花團錦簇，也千萬不要被迷了心。出了五本書又怎么樣？五本爛書能看吐你。請一定一定花十五分鐘時間，搜索這老師的作品來讀。認知層次入得了你的眼的，技巧上有令你羨慕贊嘆的，才去報班。

據我所知，很多人報班的依據是課程提綱。事實上課程提綱的參考價值遠不如講師的作品。提綱想要吸引人，只需要蜻蜓點水一番，再弄得文字整齊。就好像媒人口中的姑娘“大眼圓臉、身量嬌小”，很容易引你腦補出不錯的一個形象，都是套路啊胖友們！有些提綱特別體系化，也容易令人有好感，但體系卻是最無用的東西，文章里歷歷在目的技能點才是有用的。

2. 貴的不一定是好的

目前寫作班三千、六千甚至一萬的都有，我雖然沒去挨個上過這些班，但通過各種打探搜索，還是得出了一個結論：價格和講師水平不怎么相關。這其實有點像理發，500塊能理出一個讓你從心底哭出來的頭，但路邊小店20元一次往往還不賴。不過500塊也有真正的大師啊，剪出來能受人贊美好多天。所以，報寫作班，價格的意義只朝向你自己，也就是你出不出得起這錢，完全不要依據價格來評判講師水平、課程質量。

3. 最好報有預習、課后練習以及自由寫作作業的班

一個組織井然、監督嚴明的課程對寫作提升還是頗為重要的。寫作班如果對這方面比較重視，會在宣傳里強調，只要核查屬實，絕對是加分項。

就每堂課的內容設計的專項訓練作業尤為必要。光說不練假把式，這句話其實可以從兩個層面上理解，一個是你光聽老師說自己不練，提升不了；二個也是在檢測老師的講課，假如光是聽了頭頭是道卻沒有操作性，練不上手，就說明這老師是個假把式。假把式的老師很多啊，擅長“分三步把大象裝進冰箱”，妥妥地回避掉難點。

（這里我得檢討一下，我的寫作訓練營第一期，雖然有精心設計的專項作業，每次課后也有自由寫作作業，但都沒認真催交。第二期一定一定講起規矩來。）

4.寫作老師的口頭表達也需考察

你只要明白閱讀有多在意流暢的語感，也就知道聽課有多在意流暢的口感（姑且生造一個詞吧）。曾經聽過白先勇講課，支離破碎不忍卒聽，當時簡直震驚了。也深深地記下了寫得再好的人都不一定能講得好。我有過從某老師極混亂表述中求取干貨的經歷，啊，含淚的堅強，可以說相當難忘了。當然這方面信息不容易獲取，我在這里列出來，希望大家至少是在獲取到信息之后，不要明知山有虎，偏向虎山行。

好了，差不多說完了。以后隨著觀察增多，互動更廣更深，一定會再繼續放送意見的。"我們這一代人一定會擁有更好的漢語，擁有更好的寫作"——因為懷揣如此美好的宏愿，我才有動力寫出這么一大篇。雖然下面是自己寫作班的廣告，不過打廣告還真是其次。

希望對大家有用啦！~~~

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我的第二期寫作訓練營報名快截止了，這周四（8月4日）晚就上課了，上面的四點也許可以推那些尚在猶疑的胖友一把，速速拿定主意。

如果還欠點力，那就再放出幾個第一期學員的評價吧：

教主常常會點破那些只可意會無法言傳的技藝，文章首先要有趣有力有料有用，做到言之有物，才能循序漸進談論文章的畫面感音樂感，繼而挖掘資源庫。

——簪花

我最大的收獲就是，學會了套路。對，套路。讓我知道了從文章布局到具體段落該如何架構，哪里應該多填磚，哪里應該糊水泥。老師剖析了許多名篇，抽離出普遍規律。假如能掌握這些規律，都不用精雕細琢，寫出來的文章起碼能夠及格。于我這種從沒接受過系統訓練的人而言，就像是孫猴子遇到了菩提老祖一樣。在名門正派的道路上一去不復返了。

——大宇

寫作訓練營的正確打開方式：

1. 多讀經典

教主強調好文筆是讀出來的，這也是為什么她的豆瓣專欄為啥叫犀讀的原因，寫作訓練營的每一節課教主都會先帶領大家讀一段經典作品并由此歸納出本次課要講授的寫作原理，教主會盡量讓原理淺顯易懂，甚至引用國外自然科學比較新的研究成果來加深大家的理解。

2. 多思考

訓練營的內容看起來不難，教主似乎在刻意將復雜的寫作原理形象化，例子化，簡單化，乍看之下，你會覺得這些東西確實簡單，就如同你讀了一本大科學家寫的科普書，你在書中看到時間旅行，看到薛定諤的貓，看完之后覺得這看起來好想沒那么難嘛，然而當你認真想要造一艘時間飛船的時候卻發現自己連需要用什么工具材料都不知道。所以，看了覺得簡單，細思之下卻極恐，我們需要認真思考教主教授的那些內容，保證自己是真正想明白那些原理而不是助教思維導圖里那幾個干巴的重點。

3. 多提問

又有人說，我的有些疑惑教主還沒能解答，這個需要大家猛烈的向教主提問了。我不知道算不算向教主發問最猛烈的人之一，從她回答的幾個分答的問題質量來看，教主是胸有溝壑的。但是，如同一個玩特技駕駛的老司機突然改行做駕校教練，在目前階段，她還不能對所有人的問題了如指掌。需要大家主動提問，主動去榨取她的腦汁。

文筆訓練營最后一講是可愛賀同學提的，教主講的遠距聯想的正道和旁門，是我感覺最棒的一次聽課體驗，也是我感覺最見教主功力的一次課，我們都知道牛逼作家都能寫出驚世駭俗的比喻來，原理在那？我們要從哪里入手學習？教主講的真的沒有更好了，和那些裝逼作家回答說靠天賦來的更是誠意滿滿，教主不藏私，別的人我可真是怕你學會了。

——劉國華

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