今天上午聽(tīng)了兩節(jié)心理課，感覺(jué)非專業(yè)的老師在向?qū)I(yè)的方向發(fā)展。
于老師的《讓友情住進(jìn)“心里”》，強(qiáng)調(diào)了同伴關(guān)系這個(gè)主題。課堂主要采用了不同的游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)三個(gè)游戲，引出好的友情是有默契值、共同愛(ài)好、相互信任等等。在第三個(gè)游戲完成前，通過(guò)真實(shí)情境的視頻，讓學(xué)生思考，友情出現(xiàn)了裂痕應(yīng)該如何解決，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出信任這個(gè)因素。進(jìn)而通過(guò)信任大跌倒游戲，讓學(xué)生感受信任的力量。在交流分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)處理友情中的“占有欲”、“排他性”等，然后學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。最后教師進(jìn)行總結(jié)，朋字在古代意味著兩串貝殼，就像友情一樣，真正住進(jìn)我們的心里。
劉老師的《快樂(lè)星球》，是通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)串起整堂課，幫助22號(hào)小精靈找到快樂(lè)通行碼。整節(jié)課也是游戲主導(dǎo)每個(gè)環(huán)節(jié)，第一站是快樂(lè)分享屋，讓學(xué)生知道分享快樂(lè)會(huì)讓快樂(lè)加倍。第二站是快樂(lè)撲克牌，讓學(xué)生知道當(dāng)專注一件事情，會(huì)感受到快樂(lè)。整個(gè)過(guò)程中，22號(hào)小精靈也在慢慢感受快樂(lè)。第三站是快樂(lè)探索室，抽取星球紙條，畫出心情畫，但是要嚴(yán)格保密。結(jié)果是對(duì)于相同的問(wèn)題，看到了半杯水，不同孩子有不同的情感反應(yīng)。教師提升到情緒ABC理論，由事件導(dǎo)致的情緒和想法有關(guān)，可以換個(gè)角度考慮問(wèn)題。我感覺(jué)這個(gè)環(huán)節(jié)是十分巧妙的。第四站是快樂(lè)魔法社，讓學(xué)生知道積極的暗示能夠帶走煩惱。除此之外，還有合理宣泄宣泄、轉(zhuǎn)移注意力和傾訴等等。最后22號(hào)小精靈成功獲得了通行碼，進(jìn)入了快樂(lè)星球。
總結(jié)兩節(jié)課，游戲環(huán)節(jié)符合小學(xué)階段的年齡，兩位教師也十分注意潛移默化地引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的內(nèi)心，讓我們感受到了兩節(jié)打磨精彩的心理健康了。
