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小學教育,二年級男孩的故事

平平媽媽沒有想太多，以為《尋夢環(huán)游記》是講男孩和音樂的電影，肯定適合兒童觀看，就一家三口高高興興地去觀影了。

平平通過參加戶外運動項目，膽子變大了點。平平媽媽抓住機會，這幾天一直對平平講，“很多事情都不可怕，試過就知道了，你是在害怕自己的害怕。”

平平雖然理解了媽媽的話，但還是說，“可怕的東西有很多啊，《尋夢環(huán)游記》我看了就很可怕。”

前段時間，迪士尼電影出品的《尋夢環(huán)游記》在本地上映，平平媽媽看了影片介紹：一個鞋匠家庭出身的12歲墨西哥小男孩米格，自幼有一個音樂夢，但音樂卻是被家庭所禁止的，他們認為自己被音樂詛咒了。在米格秘密追尋音樂夢時，因為觸碰了一把吉他而踏上了亡靈土地。米格和落魄樂手埃克托在五彩斑斕的亡靈神秘世界，開啟了一段奇妙冒險旅程的故事。

平平媽媽沒有想太多，以為是講男孩和音樂的電影，肯定適合兒童觀看，就一家三口高高興興去觀影了。

沒想到，該片的靈感源于墨西哥亡靈節(jié)，15分鐘后，當畫面第一次出現骷髏的時候，平平就驚慌地“啊”了一聲。又15分鐘后，小男孩米格來到了絢麗的亡靈世界，畫面全是亡靈造型。平平終于忍不住捂住了眼睛，“太可怕了”“我不想看了”……雖然影片配樂很優(yōu)美，對大人來說，是很有感受的觀影體驗，但畫面對孩子的沖擊力還是大了點，考慮了一會兒，平平爸爸帶著平平提前退了場。

平平媽媽看完影片，找到了在大廳捧著爆米花有些驚魂未定的平平。

“平平，這部影片就是亡靈的樣子有點別扭，其實內容挺好的。人從出生到成為亡靈，一世芳華，構成了一段段奇妙的人生旅程。而墨西哥的習俗和我們中國不一樣，他們在亡靈節(jié)就是喜歡通過玩骷髏玩具來懷念逝去的親人們。”

“我們中國有亡靈節(jié)嗎？”

“有啊，每年的農歷七月十五是去世的人來看我們——祭祖，清明節(jié)是我們去看去世的人——掃墓。這部影片講什么你知道嗎？”

“知道啊，去世不是真正的消失，被活著的人忘記才是真正的消失。”

“非常好，就是這個意思，其實影片最后有個大翻轉，歌神不是米格的曾祖父，落魄的樂手埃克托才是，歌神剽竊了埃克托的作品。”

“那壞人歌神受到懲罰了嗎？米格回來了嗎？”

“當然了，善有善報，惡有惡報，世上沒有什么可怕的東西，只有好人和壞人，我們去吃美食吧！”

平平媽媽有點后悔，《尋夢環(huán)游記》這部影片雖然不錯，但是對平平這個年紀來說，還是超出了承受力。平平媽媽擔心亡靈的骷髏畫面，會給平平造成陰影，讓平平變得更膽小。

膽怯心理大多數是后天形成的，造成孩子膽小的源頭在家庭，在于父母不恰當的教育。

此后，平平媽媽盡量開導平平，讓孩子不要被恐懼、害怕包圍著，明確告訴孩子，世上沒有什么惡魔、亡靈，并讓家里人都不要嚇唬孩子。

拋開《尋夢環(huán)游記》這部影片不談，現在有許多孩子很膽小，總覺得周圍有許多可怕的東西。有心理專家認為，膽怯心理大多數是后天形成的，造成孩子膽小的源頭在家庭，在于父母不恰當的教育，如果父母不提高重視的話，可能會讓孩子終生懦弱，膽小怕事。

父母不當的教育造成孩子膽怯的原因主要有：

一、經常恐嚇孩子。

有的父母為了讓孩子聽話，經常用“讓警察抓你”“讓醫(yī)生給你打針”“讓怪物叼走你”等不當的恐嚇來嚇唬孩子，這樣做不僅會讓孩子變得膽小，還會讓孩子對警察、醫(yī)生等職業(yè)有很深的心理陰影。

二、開不適當的玩笑，故意制造可怕氣氛。

有的父母充滿“惡趣味”，故意關掉燈光，營造陰森可怕的氛圍，對于年紀比較小，承受力比較弱的孩子來說，這樣做會帶來長時間的心理創(chuàng)傷。

三、總是訓斥孩子。

有的父母非常嚴厲，對孩子過于苛刻，孩子稍有差錯就大聲訓斥，嚴厲批評，不允許孩子有半點自由。在這樣專制的家庭中，孩子會變得膽小怕事，唯唯諾諾。

四、過分嬌慣。

有的父母把孩子捧在手心，剝奪了孩子鍛煉的機會，對孩子過分嬌慣，導致孩子能力弱化，地位高了，膽子小了。

五、灌輸弱者心態(tài)。

有些父母認為自己“混”得一般，總說“咱家沒什么本事”“你爸媽就這么沒用”，父母過分渲染自卑情緒會讓孩子感覺低人一等，變得懦弱。

六、失敗后的嘲笑。

孩子失敗后，父母不加以安慰、鼓勵，反而冷嘲熱諷，或者嚴厲批評，這會讓孩子害怕考試、害怕競爭，從而喪失奮斗的勇氣。

有些父母為了安全，把孩子關在家里，造成孩子缺少和伙伴們的交流，不僅孩子膽子越來越小，長大后也會不善于和人相處，不善于交際，甚至孤僻。

“媽媽在進步”認為，父母想讓孩子不膽小，首先不能讓孩子說“我不行”，應該告訴孩子，誰害怕受苦，誰就已經因為害怕而受苦了。

有的父母為了防止孩子發(fā)生意外，往往采取限制孩子行動的做法，很少讓孩子親自去嘗試、去體驗生活，慢慢養(yǎng)成了孩子懦弱的性格。

為了克服孩子膽小怕事的性格，父母應該讓孩子大聲地喊“我不怕”“我能行”……經常給孩子灌輸進取、勇敢的精神。

一、講一些勇敢者的故事。

二、鍛煉孩子勇敢面對所懼怕的事物，鼓勵孩子參加具有挑戰(zhàn)性的體育活動，放手讓孩子去歷練，在反復的實踐中培養(yǎng)膽量。

三、讓孩子享受到勇敢?guī)淼目鞓贰?/p>

四、父母以身作則，樹立良好的榜樣。

父母一定要注意這些，有些父母為了安全，把孩子關在家里，造成孩子缺少和伙伴們的交流，不僅孩子膽子越來越小，長大后也會不善于和人相處，不善于交際，甚至孤僻。

父母一定要讓孩子多參加集體活動，讓孩子在群體中學會勇敢，學會社交，學會愛，學會表達自己，學會責任感和道德觀。鼓勵孩子參加集體活動或游戲，并鼓勵孩子擔任團體領導，鍛煉孩子的組織能力和統籌能力。在這期間，孩子的能力會得到提高：

◆學會理解同伴的情緒

◆學會寬容

◆學會關心

◆鍛煉膽量

平平的故事還再繼續(xù)。如果您想一起探討兒童教育的問題，請關注“媽媽在進步”。

教育的本質是什么?

德國哲學家雅斯貝爾斯說，“教育本質是

一棵樹搖動另一棵樹，

一朵云推動另一朵云，

一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

在教育孩子的過程中，

只有媽媽做得好，孩子才會成長得優(yōu)秀。