沒在意從何時開始，教師越來越難做了。
你對學生管教不嚴，要被家長被社會罵：不負責任！你對他們太嚴也免不了被罵：不就一教書的嗎，亂施什么淫威！
總之：做是錯，不做也錯！
自然有不少老師不負責任，也有不少過于粗暴，但是原因何在？
現在提倡素質教育，要給學生減負，同時又要一考試成績來選拔學生。大概很多人覺得不沖突，但不是。
對于城市里家庭條件好的學生而言，減負后他的家長會管，他可以從各方面搜集需要的東西，素質教育可以展開。
可是我想問，那些深山里的各方面條件都差的學生怎么辦？
他們除了在書本上能學到一點東西，還能怎么辦？
家長都外出打工，留給七老八十的爺爺奶奶或者外公外婆，而這些老人多是扁擔豎起來都不知道是一的人，你指望他們對孩子進行素質教育課外補充？
可能你會說，自己可以上網查資料，實際上他們多數沒有手機更何況電腦。
課外書？在他們的家鄉到鄉上要三四十塊的車費，并且鄉上除了一兩家賣試題練習冊的小店還真沒有什么課外讀物。
再者，如果他連字怎么讀都弄不清，如何叫他課外拓展？如果連字都不會寫怎么往上走，怎么考試，怎么繼續接受素質教育？
要多識字、會多寫字，還要考得好，不布置作業、不講題行嗎？
現在教育改革越來越快，九年義務教育的實行，免費午餐的推廣，造就了更多好吃懶做的孩子。
素質教育的提倡，對學生的種種保護，增加了他們的自豪與囂張。
你讓他做作業，他不做，你不能打、不能罵，要好好鼓勵好好勸解。試問，一個思想單純，熱衷玩樂的兒童，他會聽你的那些“為中華之崛起而讀書”的言論嗎？會深刻認同“為了自己美好的將來，為了自己辛苦的父母而用功”的措辭嗎？
不會，他們只知道玩。或許，在一二年級的時候，他們會為你的美妙表揚激勵而認真學習，隨著年歲增長，他們不再為一點獎勵動容，甚至會覺得為那一點獎品夸贊努力有些可恥。真正因為你的諄諄教誨認識到學習是為自己好的學生太少，我們可以捫心自問：小時候的自己有多少是懂了讀書的作用后發奮的。
因為要尊重學生、要保護他們的自尊、保護他們的人格、要保持他們的熱情與純真，教師天天大道理，時時刻刻要哄著他們，語氣嚴厲一點他們就受不了，甚至賭氣說不學了看你怎么辦。
是啊，老師能怎么辦？
老師就是一圣人神人，不僅要保證學生成績好、人品好，還要保證他們健康安全成長！
有學生不讀書了，你必須得三番五次去家里請，去哄。而學生實在不愿讀，以死明志：寧死不讀。為了他的生命起見，你只能退步，領導知道了，好呀，你沒保證零輟學率，扣你的工資！
學生不讀書要批評你，要扣你的工資。上課更是不能馬虎，必須按領導規定的模式來，不然扣分扣工資！模式有了一堆，成績上不去，還是扣你的工資！
說去說來，一句話：扣工資！
教師對學生的一切都要用工資來負責！
領導一邊說著，我們是靈魂的工程師，是為了學生的將來而工作，不是為了那半文錢的工資，一邊拿扣錢嚇唬人。我是靈魂的工程師我在乎那點錢嗎？可惜多數都不是！
現在的很多農村教師僅僅是把教書作為一種純粹的謀生手段，要不領導為何老說要扣錢？
因為是為了生活，所以在乎錢。
而又沒多少錢，所以怕扣。
實際的社會上也沒有誰真的把教師當作靈魂的工程師，在他們眼里心里教師不過是一個沒錢沒勢不入流的臭老九。他們都認為只有無能的人，只有毫無人生追求的人才會來教書。
記得教師實習的時候去報到，一個五十多歲的老教師說：你們這些年輕人該做點有追求的工作，老師不過是適合老年人混日子的事罷了，不要浪費青春！
混日子，浪費青春？確實！我眼里看到的全是這話的實例！
老師混日子，學生也混日子。正因為學生都混慣了日子，你不讓他們混他們就恨你，理直氣壯地說：我不做作業不關你的事！
學生不做作業關老師的事嗎？說得對說得好，不關老師的事，所以你玩吧！
從小學就養成了這樣的脾性：我不學你管不了，你若管就是欠罵欠揍。于是乎學生最重要的的學習都不關老師的事了，其他的更不關老師的事。
到了中學，有男生晚上強行要到女生宿舍過夜，班主任硬是把他拉出來，結果被那男生請人來揍得住了一個多月院。而對此事，學校不管不問、鄉政府不問、派出所不管，甚至教育局作為教師的娘家也是不吱聲。原來，這些真不關老師的師，怪老師多管閑事了！
老師該管的該做的事沒了，學習管不了、人品行為習慣不敢管，怎么辦？算了，就混吧，或者轉行、辭職。
鄉村教師陷入的是左右為難的尷尬，誰能理解呢？沒有！不管是哪一級的領導，他們看到的都是你的不足，從未肯定過你的付出也不關心你的付出。
領導說上級下發了一文件，要選拔優秀教師和優秀班主任，獎以上萬元的獎金。好多人一陣興奮。領導又說：獎金拿下去是作為這個優秀者培訓出更多優秀者的經費，到期培訓不出更多優秀者的話經費要分文不少地退換！
一片譏笑聲：腦殘的人才愿意當優秀，沒事找事干！
你看，獎金從另一個方面來說竟成了負擔，難道上級就不能單純的進行獎勵嗎？
當然不能！那些教師那么閑！
針對教師有太多假期太閑，我記得網上有網友提過意見：寒暑假，教師應該集體去做義務勞動。此提議，不是教師的您意下如何？
