參考答案：
1、C(2分)2、C3、D4、（1）刪掉“隨著”和“因此”。（2）刪掉：“的危害”。
5、（1）獨愴然而涕下。（2）明月來相照（3）聞說雞鳴見日升。（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（5）山重水復疑無路，柳暗花明又一村.?
6.（1）《駱駝祥子》（1分） 老舍（舒慶春）（1分）（2） 生活艱苦、吃苦耐勞、充滿理想。（意思對即可。2分）
7.(1)示例：①初中階段，與父母主動交流和幫父母做事的學生很少，其中男生比女生更少。②初中階段的學生大都喜歡在節日向父母表示祝福。（2）①倡議人? 時間（3）示例：孝是設身處地的理解，孝是直接行動的付出。?
8.表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關愛讓“我”感受到的溫暖和美好。(2分，本題考查標題的含義，文章的標題一般有表層含義和深層含義，需要結合文章具體內容分析，然后用準確、簡練的語言作答。)
9．A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖）
10.（1）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。（2）示例：運用了排比（反復）的修辭手法，三句（個）“忘了”強調了讀書（《詩經》）對“我”的影響（改變）之大。
11．示例一：選第二段。作用：照應文章標題，交代了看書清雅的環境，烘托了“我”讀書時愉悅的心情。示例二：選第十段，作用：照應前文（標題），交代了看書清雅的環境，烘托了樂于助人者的人物形象。
12．可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生示例一：是圖書管理員。根據文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠內心和善的人；他根據借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。示例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣服簡樸，估計“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業后還能繼續讀到古詩，所以送書給“我”。
（二）（12分）13.意在告訴人們要正確認識生命的價值，正確選擇自己的人生.（2分）?
14.這句話運用比喻的修辭，（1分）把玉簪花比喻成古代仕女，寫出了玉簪花的莊重圣潔之美，表達了作者對玉簪花的喜愛贊美之情.（2分）
15. 玫瑰花：姹紫嫣紅 在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長。白玉簪花：潔白如雪(雪白、白花花) 在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環境中生長(本題4分。“詞語”各1分，“環境”各1分。)
16.這是一種積極樂觀向上的人生態度.（1分）生活的路是寬廣的，不管是生活在優越的環境或惡劣的環境，只要我們盡力去做好自己能作的事情，就能成功，開出燦爛的花朵。（2分）
17.（1）品德高尚（2）使……勞累（3）名詞動用,長藤蔓。
18.可以遠遠地觀賞但是不能貼近去……
19.（1）這句話表現了作者不受世俗羈絆的情懷，言外之意是鄙視功名利祿，批判當時追名逐利的世風。（2）牡丹是富貴的象征，感嘆愛牡丹者甚多，實際上是批判當時社會爭名逐利，追求榮華富貴的惡濁世風，意味深長。（分析符合文意，表述通暢即可）
20、示例：（1）不贊成，應該交很多朋友，無論是鴻儒還是白丁，我交友的原則是不交損友，樂交諍友示例：（2）“出淤泥而不染”說明個人可以規避社會大環境的某些不良風氣。“近朱者赤，近墨者黑”則說明在大環境中選擇能互相認同，互相影響的朋友的重要性。（言之成理即可）
21、1.示例一：“鐘”是聚集之意，將大自然人格化，生動形象地寫出了泰山神奇秀麗的景色示例二：“割”是分割之意，寫出了泰山像一把碩大無比的刀，把山南山北的天色劃分為一明一暗兩部分，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。
22.熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢，抒發了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概。
23、參見2018年中考試卷作文評分標準。
