圖片發自簡書App
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? ? ? ? 今天的話題是當我們有壓力時，如何處理期望與現實之間的落差。
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? ? ? ? 本來昨天寫完文章受到大家的回應心里暖暖的，對于自己的這段堅持也是一種肯定。今天本來是六一，本來打算好好跟兒子度過這一天。早晨本想讓他聽完英語，考完單詞就讓他放松。因為他已經休息四天了，該玩的都玩了，禮物也送了，誰知他又開始找茬無理取鬧。我現在已經不像原來那樣大聲訓斥他說教他了，但是我說了他兩句之后心情非常低落，怎么我又回到過去的情緒當中了，怎么我不能處理好這件事嗎，我不能換一種心情與兒子溝通嗎，可是當時我就是做不到，我倆心情都特別遭。然后我做了一帆要求我們做的活動，把期望和現實寫在一張紙上，對折后我心情并沒有好一點點。后來我想算了，我給了他兩個選擇，是跟我出去在河邊鍛煉還是留在家里，他現在跟我出去。于是我們在河邊快走。我在前他在后，距離好遠，互不搭理。
? ? ? ? ?回到家里吃完午飯我打開手機瀏覽，發現了翠兒的20天的書寫，又看了王嵐的文章，我好感動好受鼓勵。是啊，每一個行為不當的孩子都是缺乏鼓勵和自信的孩子。我今天是不應該放下我的情緒鼓勵孩子呢。
? ? ? ? 于是午覺之后孩子來找我考單詞，我開始嘴角上揚，跟他開玩笑，講笑話，在床上我倆玩得高興的滾做一團，先鏈接后糾錯。孩子消除了早晨的怨恨，我幫他復習了英語。今天如果不是看到群里小伙伴的文章，現在也許家里空氣還緊張著呢！
? ? ? ? 這就是書寫的力量，同在的力量!
