05387林春艷
圖片發自簡書App
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《大衛上學去》
大衛上學去，講述的是大衛在學校的總總作為。書的蝴蝶頁是橫線，也許是說大衛的故事等待著我們去續寫。大衛就是個在學校讓老師頭疼的小家伙，老師總是告訴他這不可以拿不可以忍，大衛做的事好像都是不對的。
在我講故事的同時，不需要再問孩子們大衛這樣做是對的嗎？孩子們很自然的發現大衛這樣做是不對的，并且他們仿佛聽故事的時候就是在照鏡子。無形中讓他們學會了要守紀律，不用嘮嘮叨叨的再強調紀律。故事講完放學時，有誰插隊，他們就會告訴我老師原來我們班也有大衛。除了孩子們在照鏡子外，我好像在講故事的同時也在照鏡子，故事的結局老師罰大衛做衛生，做完時老師不忘表揚大衛做得很好！這就是再提醒我再懲罰孩子的同時，別忘了看到孩子的優點，給他們更多的愛與寬容。
