? ?16008 - 薦書

? ? ? ?今天是在華林社區黨群服務中心第一場的實踐原創繪本課。原本以為我會有些緊張的，沒有想到最后的結局是這么瘋狂。

? ? ? ?今天的繪本主題《我有友情要出租》。

? ? ? ?森林里有個大猩猩，在森林里非常寂寞，他很聰明，用木頭燒成碳大碳筆，在樹葉上寫著，我有友情要出租。大猩猩非常的孤單寂寞，卻不知道如何交朋友，于是他采用出租的方式，干脆把自己租出去，這樣一來不但有朋友陪著玩，還有錢賺，一舉兩得，剛好咪咪出現了，正好沒有玩伴，馬上租下大猩猩陪他玩兒，他們玩得很痛快，接下來咪咪每天都來，租友情，也先付租金，他們越玩越開心。

? ? ? ? 這一天，大猩猩特地沒帶裝錢的小背包和記時用的沙漏，反而準備了好吃的餅干，要和咪咪分享，誰知她竟然搬走了，留給大猩猩難忘的想念。

? ? ? ? 后來大猩猩又出租友情，不過他這次特別強調免費出租，但是等了好久好久? 還是沒有等到她的好朋友出現。

? ? ? ? 奇怪的是，樹林里面有很多小動物，有長頸鹿，有獅子，有豹有鴕鳥等，還有一只可愛的小老鼠，這次小老鼠一直陪在大猩猩旁邊，大家都很孤單，卻沒有成為好朋友。

? ? ? ?開始講繪本時，我告訴孩子們，這本繪本的名字叫《我有友情要出租》。我問孩子們知道“出租”是什么意思嗎？孩子們回答說，出租車，出租房子? 有個孩子說是出賣朋友，啥回答的都有……

? ? ? ? 當我把PPT翻到了小女孩跟大猩猩相遇的那個頁面,我稍微停留了一下畫面，我想讓孩子們多看兩眼，問他們，看到了什么?

? ? ? ? 孩子們除了看到大猩猩與小女孩之外，他們居然很敏銳的看到了，森林里面有動物，有大象，有豹有斑,他們居然指著說森林里面有東西。這點讓我真的是很詫異的。松居直先生說：孩子閱讀繪本有天生的敏銳性。這點真的可以得到驗證，孩子他看畫面跟我們大人看是不一樣的。

? ? ? ? ?他們同樣也留意到有一只小老鼠，一直跟著那只大猩猩，在那里發呆，或在那里睡著了，或是在那里守著沙漏。孩子們跟隨著大猩猩的喜怒哀樂? 不時跟蹤一下小老鼠什么狀態？

? ? ? ? ?小女孩咪咪每回租友情時，都有一個動作，大猩猩把一塊錢放進錢包，把沙漏立起來，開始計時了，然后他們開始玩了。

? ? ? ? ?故事準備講完了。

? ? ? ? ?我給孩子們講，我給你們準備了三個角色，大猩猩，女孩咪咪，小老鼠。我有三個頭飾。

? ? ? ? ?孩子們沸騰開了，個個都搶著上來演大猩猩，女孩咪咪，小老鼠。

? ? ? ? ?孩子多角色少，如何處理呢？

? ? ? ? ?剪刀石頭布唄，自己競爭，愿賭服輸。

? ? ? ? ?結果選出了；

? ? ? ? ?大猩猩；

? ? ? ? ? 男孩版的女孩咪咪（男孩演的咪咪）；

? ? ? ? ? 小老鼠。

? ? ? ? ? 三個角色不夠，如何辦？

? ? ? ? ? ?孩子們自己還選出其他角色：

? ? ? ? ? ?咪咪的爸爸，

? ? ? ? ? ?咪咪的小布娃娃，

? ? ? ? ? ? 沙漏，居然有個孩子說我要做沙漏，給他們計量時間。（這個是我沒有想到的）

? ? ? ? ? 一場情景劇就開始開演了。

? ? ? ? ? 我是月亮老師，做旁白，講述故事的大概。

? ? ? ? ?然后猩猩說自己的話，表演他自己的動作，包括創新；

? ? ? ? ? 咪咪說自己的話......一群孩子開始自導自演起來；

? ? ? ? ?有臨時自己加戲的：

? ? ? ? ?例如咪咪爸爸，會叫：“咪咪回家吃飯啦”。

? ? ? ? ?沙漏高高舉起手，會自動發出聲音：

? ? ? ? ?“嗶嗶嗶” 提醒時間到了。

? ? ? ? ? ?一群孩子樂開了花。

? ? ? ? ? ?真的沒有想到一本繪本會讓孩子們這么開心。

? ? ? ? ? 孩子的隨機應變，孩子的借題發揮，還有對小動物的一種很細致的觀察。

? ? ? ? ? 在這短短的一小時，發揮的淋漓盡致。

? ? ? ? ? 很開心，能與孩子們相伴一個小時。

? ? ? ? ? 通過這次實踐，真的發現一個問題，孩子對畫面的敏銳性是非常強的。

? ? ? ? ? 會有一些孩子很活躍，不管是冒出無厘頭的想法，大膽的編故事結尾，都發揮的非常好。

? ? ? ? ? ?但是也會發現一些不足，也有個別孩子，是無論你如何去啟發他，引導他，他都是不參與的。

? ? ? ? ?真正的感受到繪本是孩子的靈感源泉，一旦這個源泉啟迪了，思想碰撞出的火花，就不停的涌冒出來，讓人覺得不可思議，很開心孩子們，這么開心的娃，這么開心的投入。

? ? ? ? ? 一場繪本故事會，演變成了有基礎劇本，有臨時加戲，有自由發揮的情景劇。

? ? ? ? ?孩子們真的很棒！