臨近放學，交代這周的值日組長----李子妍安排收拾講桌的同學，李子妍一邊爽快地答應，一邊告訴我講桌下面已經被徐上銘收拾干凈了，我順勢向下看去，原來散落在下面的書本擺放地整整齊齊，其他雜物也都收拾到了箱子里，值日做得這么好，表揚一定不能少，我立馬把贊揚送給了徐上銘。
贊揚聲剛落，崔普元就善意地提醒我今天的日志主角應該寫徐上銘，我很贊同他的提議，今天就寫寫徐上銘。
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提起小徐我就想到了上學期的跳蚤書市，他新穎的售賣方式贏得了大家的喜愛和光顧。他把售書和抽獎捆綁在一起，只要買書就可以抽一次獎，所以，他的書攤前擠滿了人，就連我都被深深地吸引過去買下了兩本書。書攤的火爆讓他帶來的書全部售空，還獲得了兩百多元的收益。我們一邊在贊嘆他當天收獲的同時，更嘆服他小小年紀所展現出來的生意頭腦。
很多時候，與聰明這個詞相伴的是調皮，小徐就是這樣一個既聰明又調皮的孩子。
我給小徐同學的評價是上課如綿羊，下課如猛虎。一上課他就軟綿綿的靠在桌子上，好像脊柱無法支撐起小小的身體，提醒一下就把身子向上伸一伸，轉眼就又靠在了桌子上。小徐的“精神”是伴隨著下課鈴聲的到來而出現的，鈴聲一響，小男孩們就會聚在一起玩一些好玩又刺激的游戲，這樣好玩的事情怎么能少了小徐呢，所以，經常有同學來辦公室找我告他的狀。
每次面對我的質問，小徐小小的眼睛里都透著一股狡黠，申訴的話語里充滿了無奈和委屈，那張能說會道的小嘴就更是厲害，讓我不得不相信，他犯錯絕不是他的本意，一定有他不得已的苦衷。
這樣的情況大都出現在一年級的上學期，隨著年歲的增長，小徐同學也在發生著變化。書寫本上工整的字體，聽課時端正的身姿，課堂上高舉的小手......慢慢地我看到了一個不斷改變的小徐，看到了一個越來越優秀的小徐。
今天的小徐又一次驚艷到了我，讓我看到了一個愛勞動、善收拾的小徐，多希望他能帶給我更多的驚喜，讓我在不斷的驚喜中眩暈。
