精讀作者：王悅（傳媒博士，前新華社記者）
閱讀科學(xué)與數(shù)學(xué)
大多數(shù)的讀者是在考試的壓力下才會接觸科學(xué)和數(shù)學(xué)方面的書籍。當(dāng)然，也許是因為這樣的壓力，我們中的部分人永遠(yuǎn)喪失對科學(xué)和數(shù)學(xué)的興趣。
閱讀科學(xué)類作品有幾個難題。科學(xué)類的作者在著書時越來越少考慮到普通讀者了——他們寫得更專業(yè)更難懂，只和與他們水平相當(dāng)?shù)淖x者交流。但那并不是說普通讀者就永遠(yuǎn)地告別這些人類最成功的領(lǐng)域了，普通讀者們至少應(yīng)該讀一本相關(guān)的經(jīng)典，用上分析閱讀的規(guī)則，通過一些努力，普通讀者一定可以讀懂。
此外，科學(xué)作品在闡述時通常會援引案例或通過實驗來證明。為了了解這個被證明的論點，讀者需要了解作者所提的證據(jù)——讀者可以親臨實驗現(xiàn)場或動手嘗試操作，也可以去觀看標(biāo)本和模型，以形成對科學(xué)的洞察力和理解力。
關(guān)于數(shù)學(xué)，為什么很多讀者會怕它？讀者只是沒有發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)美之處而已。數(shù)學(xué)就像一門語言，我們可以使用基礎(chǔ)閱讀的方法，掌握數(shù)學(xué)它自己的字匯、文法與句法，精通數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)閱讀，之后的許多閱讀障礙就會迎刃而解。
輸入是因，輸出是果，數(shù)學(xué)是明確的、清晰的，它不像其他語言那樣有似有若無的言外之意，它是誠懇的。同時數(shù)學(xué)邏輯的推論之完美，它對提高智力的有效作用，也吸引著許多數(shù)學(xué)愛好者夜以繼日地不懈攻讀。
最后，要提醒這些對科學(xué)和數(shù)學(xué)心懷恐懼的讀者——試著帶上愉悅的心情去了解它們，畢竟你的任務(wù)不是要成為這方面的專家。
閱讀社會科學(xué)
在今天的大學(xué)教育中，有許多重要的學(xué)科被安排在社會科學(xué)這個科系下，如人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等；在今天的許多作品中，有許多社會科學(xué)的觀念和術(shù)語滲透其中。社會科學(xué)與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。雖然它無處不在，但我們似乎對它不甚了解。
原因之一在于我們難以給它下一個清晰準(zhǔn)確的定義。因為社會科學(xué)不是一個完全獨立的學(xué)科，它囊括多個領(lǐng)域，除了上述的大學(xué)課程，法律、教育、公共行政抑或心理學(xué)作品，它們從某個角度來說都屬于它。
而在進(jìn)行社會科學(xué)的相關(guān)主題研究時，我們通常要讀得更多。我們知道，不論是研究哲學(xué)，或是研究歷史，我們都要從兩本以上的書中去了解相關(guān)的定義和論證。關(guān)于這點，我們總能很輕易地在哲學(xué)和歷史的相關(guān)書籍中找到一大堆可以用的書目。但在社會科學(xué)領(lǐng)域卻并非如此，因為在這個新領(lǐng)域中，經(jīng)典作品尚少，所以我們只能通過閱讀更多的相關(guān)書籍來解決這個缺陷。
閱讀社會科學(xué)既是容易的，也是困難的。容易在于，讀者會發(fā)現(xiàn)自己所熟悉的經(jīng)驗會出現(xiàn)在作者的論述中——這降低了讀者的理解難度。
困難在于，一些對我們來說是容易閱讀的術(shù)語及觀點，因為被一些作者胡亂使用而逐漸失卻了它本來的意義。并且我們要知道，在這門學(xué)科中，說明用語是困難的，比如我們就無法像給圓形下定義那樣輕易地給經(jīng)濟(jì)蕭條下定義。
第四個層次：主題閱讀
閱讀的第四個層次，就是主題閱讀。
當(dāng)我們在研究社會科學(xué)的相關(guān)主題時，我們需要閱讀好幾本書了解主題；當(dāng)我們在寫論文時，我們需要引經(jīng)據(jù)典來證明自己的論點，從列好的書目中抽絲剝繭，找到與你論點相關(guān)的觀點和表述——這樣的過程就叫主題閱讀。
在做主題閱讀時，我們要了解，我們需要的不只一本書——通常是兩本以上；更重要的是，我們要了解我們需要讀的是哪些書。
關(guān)于所選書目，小說、戲劇與詩是不提倡的。這種時候論述性的作品更好用，因為它的觀點更鮮明也更直白。而小說無法做到是因為，讓書里的角色表達(dá)清楚立場并被我們引用是困難的。
當(dāng)你確定好所需書籍后，你要進(jìn)行篩選——即檢視閱讀。通過粗淺的閱讀，刪除掉沒有用的書籍，同時也能讓自己對所研究主題有更清晰的認(rèn)識。值得注意的是，在閱讀書目中的書籍時，有一個錯誤我們經(jīng)常犯——更關(guān)心這些書，而把自己研究的主題放在第二位。要知道，進(jìn)行主題閱讀的你，是帶引作者與你達(dá)成共識，是你掌握主動權(quán)，發(fā)現(xiàn)并使用這些作者的共同點。
主題閱讀有五個步驟。首先，找到相關(guān)的章節(jié)。其次，帶引作者與你達(dá)成共識。第三，厘清問題，建立起一組不偏不倚的主旨。第四，界定議題，檢視所有提供答案的觀點，找出不同意見之間的關(guān)聯(lián)，根據(jù)作者的觀點來做分類。最后，分析討論。
這五個步驟對研究性的閱讀活動更有裨益。普通讀者在制作自己的書單時通常是根據(jù)自己的喜好和需要，或者權(quán)威人士的推薦。他們往往在閱讀量積累到一定水平時，才會在曾經(jīng)讀過的書中發(fā)現(xiàn)一些共同點——那是靈光一現(xiàn)并帶著欣喜的時刻。
閱讀與心智的成長
那么，我們想問：好書到底能給我們什么幫助？
讀一本好書，有兩個主要的回饋：增進(jìn)你的閱讀技巧，以及幫助你了解這個世界以及你自己。
為了達(dá)到這兩個目的，我們不能隨便抓住一本書就讀，判別書的好壞十分重要。娛樂性的書籍可以增加我們的訊息量，卻無法提高我們的心智。一本好書應(yīng)該是超越我們能力范圍的，能帶給我們對這個世界的了解和思考的，能讓我們在多次讀后依然收益的——這樣的書才能帶給你能力的提升，心智的成長。
在未來，當(dāng)你通過不斷閱讀，勇攀書的金字塔時，你會不斷接觸到更高層次的書，當(dāng)你閱讀它們時，你會發(fā)現(xiàn)原來自己與閱讀一起成長了。你會發(fā)現(xiàn)你在生命的不同階段去讀它們，都能給你帶來不一樣的感受和領(lǐng)悟——當(dāng)然，這樣偉大的書非常少。
要讀偉大的書，也要讀燒腦的書，讀突破舒適區(qū)的書。不要設(shè)定讀書的kpi，而要設(shè)定完成幾次思想躍遷。
古人有云，書中自有千鐘粟。很多時候我們都會追問：書讀了就忘，有什么用。但你要相信，只要是看過的好書，都會深深地留在你的記憶深處，塑造著你的思維模式和能力。同時要相信，那些能靜心讀書的人，都有一個能在孤獨中前行的靈魂。愿你成為這樣的人。
注：本文內(nèi)容整理自“熊貓書院”
