女兒，今天是給你上了一課了嗎？即便是這樣小小的，一個誤會，也教你如何去領(lǐng)會這個世界的殘忍了吧？你很委屈，滿懷不甘的心情離去，你看到老師明明紙上寫的是下午一點到她那里，但是現(xiàn)在，她卻說一開始安排的你就是9:30-11:00。這原是一件小事，是小到不能再小，幾乎影響不到結(jié)果的事，然而我們幾個人的心情，卻都是不好受吧，心里像打翻了五味瓶。媽媽說，下午你有興趣班，一點鐘去的話太趕，去老師那問問，能否換個時間？但是你不問。也許是你心里膽怯，也許，確是當(dāng)時的環(huán)境不方便，也許，你也顧慮到了老師可能會嫌麻煩……所以，你把這個事情擱了下來，又帶回了家里，要我這個也并不擅長的母親去面對。可我心里也不是滋味，我覺得這個事情你完全有能力處理。家長給你開了頭，接下去的，就像問老師題目，得讓你自己去面對。當(dāng)你知道這個時間跟你原來的計劃有沖突的時候，你應(yīng)該第一時間和老師協(xié)商，爭取到你最合理兩事都不耽誤的安排。可你沒有。

說實話，媽媽也很不想問，很不擅長。且不說我本身對這種行為反感，即便是無力改變這個社會，起碼，也要盡量做到自身（而不隨波逐流）。可今天你，在最后的一年里，確實需要幫助，確實比起外面的興趣班更信任你的任課老師，媽媽在耽誤你和破壞自身原則上，選擇了后者。但我不求你明白，不求你負擔(dān)一個孩子不需要負擔(dān)的心理。我只愿你，懷著一種對自身的負責(zé)，對時間與方法的把握，開心的，去參加這樣一種培訓(xùn)。

但是時間上的核實（對質(zhì)）讓你很是氣憤，你不能理解老師為何會有這樣的轉(zhuǎn)變（假使你是對的）？！而我，作為一個家長，到底是選擇相信你，還是相信你的老師？我既不能當(dāng)著你的面說你的老師原來“不坦白”，也不愿真的說我的孩子你是“記錯了”（你反應(yīng)激烈，堅持自己一定看清楚的“下午一點”）……我只能說，去老師那，是要你學(xué)習(xí)她的解題方法，并不是要你去學(xué)其他……“可她自己在課堂上也說——人么要有品德，品德差的人么什么都學(xué)不好”……我該說什么好呢？也許這個事情還不足以和品德掛鉤，也許是我們仨個都“聽錯了”, 沒有為了一節(jié)課的安排,而如此富有深意的引發(fā)了另一面。這原是世上小到不能再小的事，但是事情的真相呢？到底是老師沒說錯而孩子聽錯了？還是孩子沒聽錯而老師改口了？還是……

生活中，確實沒有什么事情是過不去的。但同時，我們也在被這樣的“小”事，而影響左右著我們的判斷。它在我們的生活中可以說是小如微芒，但你難道不覺得，正是由這樣的星星攢動，瑣碎無奇，才構(gòu)成了我們平凡而又唯一的一生？與親戚的，與朋友的，與同事的，與客戶的，與路人的，甚至與親人的，這樣一次次的謬誤，究竟會將我們的心性、生活引向何處呢？但愿你不會覺得我是在危言聳聽。