“這不是一本教孩子的書，而是一本愛孩子的書”......翻開書本，很快就被這句話吸引，“它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領讀者了解兒童成長的規律，破解兒童內心的密碼”。
開始讀便被深深吸引的原因有以下幾點：
1、它告訴我們到底什么是敏感期？
平時帶孩子在小區玩，經常會聽到同齡媽媽們提到敏感期，可什么是敏感期？敏感期的孩子有哪些具體表現？敏感期會在孩子哪個年齡段內出現？她們卻含糊其辭，而我也僅停留在知道敏感期這個詞而已。
這本書中給了明確的解釋：
“所謂敏感期，是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間階段內，專心吸收環境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。”
原來它重在“內在生命力”、重在“專心”、重在“重復實踐的過程”。
比如剛出生的孩子特別愛吃自己的小手，好像那是人間美味；扔掉手里的搖鈴，你撿起來給他，他馬上又扔，并且無比開心的體驗著反復撿起、扔掉的過程；你給他講故事，他會不斷的要求你再講一遍。
之前我不明白孩子為什么要如此反復的做一件事情，記得寶寶一歲半的時候，有天晚上給他講睡前故事《烏鴉喝水》，講完了，他說媽媽再講一遍，最后一共講了12遍，他說：“媽媽寶寶困了”。
看完書，我才明白，原來這些只是受他內在生命力驅使的一種生命現象。
2、對敏感期有了更直觀的認識，很容易和自己孩子生活中的一些表現進行配對
書中收錄了200多個孩子敏感期的真實案例，這些案例是媽媽們和老師記錄的，看著這些文字，就好像看到一個活生生的孩子，又好像是看到自己的孩子一樣。
為什么會這樣呢？我想，因為每個孩子都會在那個階段表現出那樣的行為，這些不受外界任何影響，僅僅受內在力量的驅使，是每個孩子生命成長過程中都會經歷的階段。
比如“執拗敏感期”，一般在3-4歲進入執拗敏感期，或者3歲前進入這一敏感期，突然有一天，當孩子說“不，我就不”，從原來的可愛懂事，到現在你提的任何建議他都會用“不，我就不”來回復你時，我經常聽到大人會責備說：這孩子怎么越大越不聽話了，我也同樣這樣責備過孩子。
真的只是孩子不聽話了嗎？
孫瑞雪老師在這個章節點評到：“兒童自我意識一旦覺醒，就開始用抗拒和拒絕別人的方式有意識的練習使用自己的意志，喜歡說不，面對家長和老師的話，不管喜不喜歡，同不同意，都說：不 ，我就不。”
哦，原來孩子不只是在和大人對抗，而是他進入了執拗敏感期，孩子開始說不，我們不應該只從成人的角度，一味的認為孩子不聽話，而是應該從孩子成長的角度來看待，因為孩子自我意識的覺醒，意味著他的生命過程又上升了一個新階段。
這個階段，我覺得能做的，就是要理解孩子，跟他溝通，引導他說出自己內心的想法，這樣才更利于幫助孩子順利的度過這一敏感期。
3、看待孩子敏感期表現時，開始學著反思自己，怎樣幫助孩子順利度過各種敏感期？
孩子的自我意識一旦覺醒，各種敏感期會接踵而至，比如執拗敏感期、追求完美、藏、占有欲等等。
看“追求完美”這個章節的時候，看著看著便笑了，因為我的寶寶也這樣做了，特別是對食物的要求上：我把葡萄剝了皮給他，他會生氣的扔掉，然后去拿碗里完整的葡萄，再美滋滋的吃掉；剝桔子，每一瓣都必須完完整整的，有一點扣破了皮，他都說爛了爛了，不要不要；吃餅干，每一塊必須完完整整的，缺一個角都不愿意......
再看3-4歲章節之前，每每遇到這樣的事情，我都忍不住要發火。
現在，孩子出現類似這種情況時，我會反思自己，會問孩子，你需要媽媽幫忙嗎？或者問他，你要大塊還是小塊？讓他自己去選擇，當他說“不”時，我會鼓勵他把內心的想法說出來，跟他一起找原因。
寫在最后：
既然幸運的看到這本書，那在面對孩子每一個敏感期，就更應該理性的，從孩子成長的角度來看待問題，給他自我的機會，讓他自己去做、去經歷，自己決定、自己選擇，在他哭鬧、焦慮時，陪伴他，引導他說出內心的想法，這樣才能跟他一起解決問題，我想這才是我看完這本書，最大的收獲。
