近日，習近平總書記在四川考察時強調，要學習運用浙江“千萬工程”經驗，聚焦小切口，鍥而不舍、久久為功。回望“千萬工程”20年，越來越多的民宿、農家樂、特色IP等新業態出現在廣袤鄉村，千村千面，生機無限。而在這些新業態背后的，是越來越多的“原鄉人”“新鄉人”“歸鄉人”。全面推進鄉村振興，關鍵在人。在實現“百縣千鎮萬村高質量發展”的新征程上，要構建好鄉土人才“引育留用”全鏈條，持續激發鄉村振興內生動力，促進可持續高質量發展。
妙用識才引才“金鑰匙”，廣開鄉土人才破土渠道，開鄉村振興“人才濟濟”之鎖。古語有云，創新之道，唯在得人，得人之要，必廣其途以儲之。鄉土人才一頭連著田間地頭，一頭連著創新創造，是貼近農村、帶動農民的重要力量。要以“破四唯”識才引才。有的鄉土人才成于鄉長于鄉，熟悉鄉情，有著獨特的實踐優勢卻沒有對應的學歷、頭銜等“帽子”，有的鄉土人才外出求學，增長見識，有著先進的知識水平卻沒有對應的職稱、資歷等條件，可見引進挖掘鄉土人才不能單從表面的“帽子”去評定，應當做到不唯學歷重實際、不唯頭銜重貢獻、不唯職稱重能力、不唯資歷重業績。要通過“拉網式”摸底、“地毯式”排查、“蹲守式”走訪，挖掘出懂農業、愛農村的“土專家”“田秀才”“鄉創客”，同時向愿意扎根鄉村創新創業的高校大學生、外出鄉賢等在外人才拋出“橄欖枝”，建立人才信息庫，對特殊人才實行“一事一議”工作機制，讓更多鄉土人才“破土飄香”。
善用精準培育“金鑰匙”，挖掘鄉土人才潛力動能，開鄉村振興“源頭活水”之鎖。習近平總書記在廣東考察時指出，要加強教育和人才培養，夯實科技自立自強根基。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。培育人才不是一蹴而就的，要久久為功，充分發揮鄉鎮黨校、鄉村振興人才驛站、新時代文明實踐站等基層黨組織教育黨員群眾、聯系專家教授的主陣地優勢，邀請專家教授、鄉賢能人，圍繞各鎮各村的發展重點、技術難點，開展諸如農業發展理論政策、現代化農技推廣、鄉村農文旅融合、電商技能培訓等課程，持續提升農村黨員群眾的綜合素質，為鄉村發展提供源源不斷的動能。此外，還可以探索校地合作模式，與省市農科院、農業類高校學院開展合作，依托鎮村特有產業，共創校地合作基地，讓更多的潛在人才到基層一線、田間地頭、廠房車間去磨煉學習，因材施教，鍛造出有文化、懂技術、能管理、會經營的鄉土人才生力軍。
活用產才融合“金鑰匙”，發揮鄉土人才智力優勢，開鄉村振興“增智聚能”之鎖。駿馬能歷險，力田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。用人之長，天下無不可用之人；用人之短，天下則無可用之人。要給人才立體“畫像”，通過建立人才檔案，開展談心談話、走訪調研等方式，精準定位人才的個人能力、脾氣性格、專業特長、興趣愛好、意向崗位、工作需求。要給人才搭臺鋪路，堅持人崗相適、人事相宜，協助對接產業發展壯大的增長點，把人才放在生物農業、數字農業、智慧工業、文旅產業等創新創業主陣地去磨煉，磨出真本領、練就新業績。要給人才建立科學的容錯糾錯機制，為人才“解縛松綁”，讓人才在鄉村振興大舞臺上大顯身手、大展拳腳。
勤用貼心服務“金鑰匙”，提高鄉土人才創業激情，開鄉村振興“百家齊唱”之鎖。習近平總書記強調，要強化為人才服務的理念，在科學評價、正向激勵、扶持保障等方面綜合施策。要加強與鄉土人才的溝通聯系，建立人才需求清單，了解他們真正需要的是什么、困擾的是什么、急迫的是什么，有的放矢，對癥下藥，為人才“量身定做”個性化服務。要用人性化的量化考核機制來衡量鄉土人才作出的貢獻成績，制定諸如作物畝產量、家禽出欄量、農文旅游客量等更貼切鄉村實際的考核指標，分層分類開展考核評價，讓各類人才在自己擅長的領域發光發熱，高效投產。要建立健全適宜本地鄉土人才發展的特色政策，并主動將政策送到人才身邊，講解政策文件，協助申請安居保障、人才培育津貼、創業補貼、創新獎勵等人才特殊待遇并及時兌現各類獎補助資金，讓人才實實在在感受到“政策紅利”，更有獲得感、歸屬感、榮譽感，迸發創新創業熱情。
（作者單位：韶關市翁源縣龍仙鎮? 何婕）
