1.假設(shè)的形成與驗(yàn)證
理論是一套原則的整合，他們可以對(duì)所觀察到的事件進(jìn)行解釋與預(yù)測(cè)，理論是科學(xué)性的速記。
在日常交談中，理論常常指離事實(shí)還有些距離，是從猜測(cè)到理論再到事實(shí)的信心階梯上中間的那一格。
人們常常認(rèn)為地心引力論是事實(shí)，但是，事實(shí)其實(shí)是當(dāng)我們?nèi)拥翳€匙時(shí)，它落向地面，地心引力論是對(duì)這些可見(jiàn)現(xiàn)象的一種理論解釋。
事實(shí)和理論完全是兩回事，事實(shí)是對(duì)我們所觀察到的一切達(dá)成了共識(shí)的陳述，而理論則是對(duì)事實(shí)進(jìn)行總結(jié)與解釋的觀點(diǎn)。
理論不僅可以進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)它還隱含可以驗(yàn)證的預(yù)測(cè)，這些預(yù)測(cè)被稱(chēng)為假設(shè)。
一個(gè)好的理論應(yīng)該具有以下特征：
1. 能有效概括大量的觀察結(jié)果。
2.能做出清晰的預(yù)測(cè)，以便于我們：
（1）確證或修正理論（2）激發(fā)新的探索。（3）指出可能的應(yīng)用方向。
相關(guān)研究：探尋自然的聯(lián)系
1.相關(guān)與因果（下圖）
相關(guān)卻不能清楚解釋因果關(guān)系，不過(guò)高級(jí)相關(guān)分析可以揭示因果關(guān)系。
2.調(diào)查研究
隨機(jī)取樣在研究總體中，每個(gè)人被抽到的概率是相同的。
在評(píng)估調(diào)查的時(shí)候，我們必須將以下四個(gè)可能會(huì)造成偏差的潛在影響因素牢記在心：
（1）不具有代表性的樣本。
（2）問(wèn)題的順序。
（3）答案的選項(xiàng)。
（4）問(wèn)題的措辭。（重要的不僅僅在于你說(shuō)了什么，還在于你是怎么說(shuō)的）
順序，選項(xiàng)以及措辭的效力，是政客們可以利用調(diào)查結(jié)果來(lái)顯示公眾對(duì)他們觀點(diǎn)的支持。咨詢師，顧問(wèn)以及內(nèi)科醫(yī)生通過(guò)框定選項(xiàng)來(lái)影響我們的決定。
實(shí)驗(yàn)研究：探尋因果關(guān)系
1.控制:變量的操縱
通過(guò)一次改變一個(gè)或兩個(gè)因素，既所謂的自變量
跟一群小朋友，放一集恐龍戰(zhàn)隊(duì)，他是二十世紀(jì)九十年代最流行且最暴力的兒童電視節(jié)目，在觀看完電視節(jié)目之后，這些兒童在每?jī)煞昼姷拈g隔內(nèi)所表現(xiàn)出的暴力行為的數(shù)量是未觀看節(jié)目?jī)和钠弑叮覀儗⒛切┍挥^察到的暴力行為稱(chēng)為因變量。
至此我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)研究的邏輯十分簡(jiǎn)單，通過(guò)建構(gòu)并控制一個(gè)模擬的現(xiàn)實(shí)世界，我們可以改變一個(gè)因素，在改變另一個(gè)因素，從而發(fā)現(xiàn)這些因素如何單獨(dú)或聯(lián)合起作用，對(duì)人們產(chǎn)生影響。
2.隨機(jī)分配：重要的平衡儀
3.實(shí)驗(yàn)研究的倫理道德問(wèn)題
小結(jié)：
1.社會(huì)心理學(xué)家將他們的想法與發(fā)現(xiàn)構(gòu)建成功，一個(gè)好理論將從一長(zhǎng)串事實(shí)中提煉出許多簡(jiǎn)短的預(yù)測(cè)原則，我們可以利用這些預(yù)測(cè)來(lái)證實(shí)或修正，以產(chǎn)生新的研究，并將其應(yīng)用于實(shí)踐。
2.大多數(shù)社會(huì)心理學(xué)家的研究，都是相關(guān)研究和試驗(yàn)研究，有時(shí)候相關(guān)研究會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)地調(diào)查，以探索不同變量之間的關(guān)系，例如教育水平與收入水平之間的關(guān)系，得知兩個(gè)事物之間相關(guān)頗有價(jià)值，但這一信息并不能指明兩者之間的因果關(guān)系，或者是否存在第三個(gè)變量。
3.社會(huì)心理學(xué)家會(huì)盡可能地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究的方法來(lái)探尋因果關(guān)系，通過(guò)構(gòu)建一種可控的模擬現(xiàn)實(shí)，研究者可以先改變一個(gè)因素，再改變另一個(gè)因素，以發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)因素研究是單獨(dú)還是共同影響行為。我們將參與者隨機(jī)分配到不同的試驗(yàn)條件下，實(shí)驗(yàn)組，控制組。然后我們就可以把這兩組之間的任何差異歸因于自變量的變化。（如下圖）
4.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，社會(huì)心理學(xué)家有時(shí)候會(huì)涉及那些引發(fā)參與者情感的場(chǎng)景，在設(shè)計(jì)并開(kāi)展這樣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，研究者必須遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)則，例如獲得參與者的知情同意，保護(hù)他們不受傷害，以及在實(shí)驗(yàn)后向他們解釋任何先前的戰(zhàn)士欺騙行為，實(shí)驗(yàn)室研究，使得社會(huì)心理學(xué)家能夠驗(yàn)證來(lái)自生活經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)滴靈感，然后在將這些原則與研究發(fā)展中心，應(yīng)用于真實(shí)的生活情景中.
