又是一年教師節，我想說

……一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季耕耘。——祝愿所有的老師們：節日快樂！

今天是教師節，在這個特殊的日子里我想起了第一批學生初90屆，還有脫產進修畢業后回校教過的初93屆，教到初三時就因調動工作而狠心丟下的初96屆，民族地區首次“普及九年義務教育”的初98屆，初2001屆，初2004屆的民族班，高2007屆、2010屆、2011屆、2013屆、2016屆，正在教學的高2019屆，還有那些或多或少、或長或短的臨時代過課的學生們。

從“學生”到“老師”

秋意闌珊，丹桂飄香，又是一年教師節。

時間回到1987年夏，我從師范學校畢業分配到本地一所中學任教，才十八九歲的我比同學們也就大了五六歲吧。與其說是站在講臺上“傳道、授業、解惑”，不如說是和他們一起成長。在當年弟兄姊妹很多的家庭里，只當是一個大哥哥帶著一幫小弟妹。

今天留在我記憶深處的不是教學和課堂，而是我的那群學生。說到某位同學，我會馬上想起他（她）當年的模樣兒：一雙黃膠鞋或是布鞋，暗格花紋上衣、衣服一側口袋掉線了沒及時縫合的，或是碎花布襯衣、膝蓋處的褲子上打著針腳細密的補丁的，一到下雨天就會穿上一雙紅色雨鞋的……

那時候同學們家里都很窮，每月只領得幾十塊錢工資的老師也窮。可是大家誰也不會笑話誰，過得簡單、知足而快樂：校門外的田埂溝渠，學校周圍的水溝山梁、大坪小壩、沙地樹蔭，到處都留下了我們的足跡和歡笑。

課堂之外，我們也一起去參加每年一次的春游。吃的都是當地應季菜蔬，沒有袋裝零食、魚蝦海蟹，更沒有手機、電子游戲，但是大家都開心得不得了：高興地玩著“老鷹抓小雞”、走六子蟲（五碼子）、跳橡皮繩、抓石子兒、毛線翻花。三五個一群、七八個一伙的在草壩子上、樹林里追逐奔跑、恣意撒歡兒。

我從學生到老師的角色中逐漸轉變：過去是自顧自地看書，后來是用不太標準的普通話領著同學們一起讀書；課堂上侃侃而談，偶爾也學著老教師那樣背著手在教室里轉來轉去；在同學們背誦過的文章旁邊簽字打勾，在作文末尾歪歪扭扭地寫上幾句鼓勵或是批評的話，慢慢地學會了表揚、夸獎和呵斥、責罵……

就這樣我和同學們朝夕相處，片片斷斷的經歷，讓我漸漸地脫去了學生的稚氣，一天天地成熟起來，不久就成了學生們喜歡的老師。

從“老師”到“學生”

“活到老，學到老”。老師的身份不會一成不變，我也常常會改變角色，重新成為一名好學的學生。

時代在前進，老師也在不斷地學習、進步：從熬夜刻寫鋼板蠟紙到電腦打印、復印、速印，從黑板前的粉塵彌漫中的咳嗽到輕松摁動PPT課件翻頁筆，從在發黃的報紙雜志中艱難查找資料到一路奔跑在網絡“高速公路”上……

每一天都是變革和挑戰，但是幸運的是老師沒有掉隊！

三年前，我到成都一所高中學校去研修學習。常常靜下心來，像學生一樣從頭開始學習做好一些簡單的事情。

比如記住同學們的姓名：那些最高的最矮的，最胖的最瘦的，頭發最長的最短的，皮膚最白的最黑的，衣服最艷的最素凈的，首先進入到我的“姓名識別系統”里；接下來上課時就多抽問我還不認識的同學，課間有意和不熟悉的學生交談；最后在同學們埋頭讀書寫字時，我就對著名單橫排、縱排一一默記著。

所以我能在短短的一周里就記住了五十多人的姓名，盡管我每天只有一節課。

一路走來，像學生一樣不間斷地學習新東西：掌握了簡單的電腦操作技術，建了QQ、開了微博、玩起了微信；學習制作PPT課件，下載、播放視頻；嘗試著命制高考試題，著手科研課題的研究；本著和同學們多交流、同成長而建立的個人微信公眾號，得到了一大批像老師一樣的讀者的熱情鼓勵和一如既往的支持，給我留言、參與討論、提出建議，幫助我漸漸成長。

師生緣，師生緣

“前世五百次的回眸，才換來了今生的擦肩而過。”

我有在客車上擺談了很久也沒能想起來學生的姓名，只好直接問她時的尷尬；有一眼就認出來脫口喊出名字而學生已然忘卻我了的失落；有教過學生多年后，又再次教到了這些學生的子女時的感慨；有聽到學生教孩子喊我“師爺、師爺”時的驚喜；還有高原上工作多年后的學生，因病或是享受了特殊政策提前退休返鄉時的偶遇……

如果時光能夠穿越或是倒流，那些年的學生能重新回到我今天的課堂上，多好！歲月磨煉人，也教人成熟、使人成長——如今我的脾氣性情、教學技藝都有很大很大的進步啦。

師生緣，緣不斷。

這么多年來，數百上千的學生們向我學習，我也向大家學習，就這樣“教學相長”、共同促進，一路走來。我在掙得一份微薄薪水養家糊口的時候，給了學生一些指點，教給了一些有用或是無用的東西，但是同學們卻給了我無私的幫助和無窮的回憶。

今天教師節，祝愿老師們和同學們諸事順利，身體健康！闔家歡樂！