今天繼續學習象形字——
看圖練說話：出示紅日圖，請小朋友們看圖：圖上畫著什么？
一個小朋友站起來說：太陽。
我們要把話說完整～圖上畫著太陽。
圖上畫著什么樣的太陽？～圖上畫著紅紅的太陽。
你說得真好，用了紅紅的這個詞說出了太陽的顏色。還有想說的嗎？
在一點點的啟發下，孩子用的詞語多起來，語言靈動起來。
看漢字演變引導孩子們觀察，去發現太陽和甲骨文“日”字的聯系，從而找到象形字的特點：字和事物的樣子相似。再看漢字的演變過程，讓學生感受中國漢字的魅力。
組詞練思維我們用“日”字組詞，有小朋友組詞日出，孩子的反應很快，有小朋友就說“日落”。我說日出和日落的景象非常壯觀，這個暑假，我就在青海湖觀看日出景象，非常壯觀。小朋友也開始分享：我在峨眉山看日出，看到紅日跳出來；我在馬來西亞看日出……聯系孩子的生活實際來說，可以加深孩子的記憶。
給水字組詞，一個小朋友組詞海水。對，海里的水叫海水，那江里的水叫～～江水；你還能說出這樣的帶水的詞語嗎？小朋友就說河水、溪水、井水等，這樣一歸類，孩子就可以聯想到很多詞。接著，我又引導孩子從味道上來給水組詞：甜水、苦水。添加了其它物質的水：檸檬水、蜂糖水、鹽水……
為了豐富孩子詞匯，我們要善于引導孩子去思考，找到規律。
