文/愛學習的飛哥
‖飛哥有話說，專注于探求大學生學習、讀書、生活那些事。
1
轉眼一個暑假過去了，很多同學都已經上課了，也有一些同學經過殘酷的高考，走進了大學。對于很多同學來說，我相信，都已經給自己定下了一個開學目標。或許你要專注于學習，為獎學金而努力；或許你要揮灑青春，在大學入社團、縱橫學生會……不管是什么目標，開學就意味著新的開始，新的希望。然而，我們沒有沒想過，我們上大學的意義是什么？
我們的大多數人，都是按部就班上了大學，讀了研究生，找了一份好工作，然后又按部就班的找到了另一半，有了孩子，有了家庭。我并不是說按部就班就不好，我想問的是，為什么我們今天如此優秀，卻能在將來一步一步走向“平庸”？
我在軍訓中，曾經問過一位新生，大學對他意味著新鮮，同時也意味著希望。我很高興在他的眼里，看到他對他未來生活充滿信心。我能理解，畢竟對于一個能考上哈工大的同學來說，這份信心必須要有的。因為他比很多同齡人足夠優秀。
我好奇的是，這么優秀的同學，他能知道他將來要做什么嗎？
所以我對他的第一個問題是：你有想過你為什么要上大學嗎？
他很輕松回答了我：“上大學意味著有很多機會，我可以找到我想要的工作，我想要的生活。”
我很滿意這種回答，因為他給我一種不容置疑的信心，我欣賞他這種信心。
然而，對于一個教育者來說，我對這個問題的理解，不僅僅是我們的工作，也不僅僅于學會一門專業。我更多的關注的“你想要做什么？”這個問題才是我們上學的意義，也是教育的意義。
我說的“你要做什么”的意思是你要過什么樣的生活？
你有想過嗎？
2
開學前夕，有一個我在廣州的學生來找我，我們瞎聊了很久。我知道他大學畢業后一直在創業，創業對于任何人來說，都是艱辛的，他選擇這條路，說明他有足夠的勇氣。顯然，他的創業并不算成功。我發現，在他的言談中，我覺得他對他創業方向并沒有很明確，或者說，他對他的創業，想法更多。
我問他，你為什么不先從一個角度入手，先把一個領域做精，在嘗試其它的。
他仍然滔滔不絕說他的目標，我知道，我的話他現在是聽不進的。
不單單是他，我在這么多年與同學交談中，發現最多的不是我們的同學沒有目標，而是有很多目標。
我也問過不少新生：“當你在80歲，要你回顧你的一生，你會怎么形容？”很多新生都沒法回答的。
我們的同學，他們的眼里是怎么學習好，怎么獲取獎學金，怎么進一步深造，怎么找到一份好工作。這些都沒錯，我們不應該寬泛去談論人生的意義，但是，你將來想要過什么樣的生活，是你在大學之中必須弄明白的。
等你畢業那一天，弄明白你的價值觀，你就算真正明白上大學的意義了。
3
為什么我要如此強調你的價值觀，因為只有清楚你的價值觀，你才能找到你的目標，而不是很多目標。
我曾經在一篇文章中寫到，興趣并不是最重要。因為相對于興趣，興趣僅僅讓你入門，能讓你持續驅動你投入，絕對是你的價值觀。《刻意練習》這本書也強調，對于一個高手來說，持續的投入，才能在某個領域有更好的成就。所以，牛人的心中都有自己很清晰的價值觀，他知道自己要追求什么，想要什么樣的生活。
因為當你決定你希望成為什么樣的人的時候，你就確定了你生命中的價值，當你面臨很多目標，很多誘惑的時候，你能對你的生活保持足夠的定見。
可是，我們很多同學，并不是不知道價值觀的重要性，而是面臨抉擇的時候，他會猶豫不決。當你問他，你將來要做什么工作，他會告訴你，現在不清楚，等到畢業后，一邊走一邊看。這些同學，走向社會的時候，往往隨大流，這就是體制的力量。我不是說這種選擇很容易，或者，這些根本就不是自己做出的選擇。
所以，對于我來說，幫助同學認清楚自己的價值觀比幫助他在學業取得成功更使我著迷。
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然而，要認清一個人的價值觀，并不是一件容易的事。
我有一個同事，她以前在華為工作，現在來到我們學校，我開始不理解她為什么愿意放棄高薪來到高校發展，直到有一天，我突然明白，這是她價值觀使然。
我問她，既然還是要回到高校發展，為什么當初讀書時候直接讀博，一直留校呢？
她說：“因為當時從來沒想到留在學校，華為對于那時的我，也是一個不錯的選擇。”
是的，要知道自己的價值觀，你必須體驗你不同的需求，只有你體驗過了，理解這些需求，你才能選擇自己的方向。也只有經過華為公司的體驗，她才更明白自己想要的。現在的她，就是在踐行她想要的生活，這就是價值觀。
對于同學來說，價值觀的習得無疑也是這個過程：發現自己的需求，并理解這些需求，選擇自己的生活方向，并在實際生活中體驗、檢驗、踐行這種選擇，形成自己對人生的定見。
體驗、確定、主張與踐行，你的成長，必須是一個過程。
有一個可以為之奮斗終生的目標，是多么美好的事情。
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飛哥有話說，專注于探求大學生學習、讀書、生活那些事，今天是更文的第95篇。
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