做學生的良師益友
班主任是一個班集體的靈魂，是同學們成長導航的燈塔，是呵護學生心靈健康成長的精神力量。在和學生共同成長的過程中，我努力成為學生的良師益友。
我一直真誠地愛著我的每一個學生，總想帶著他們快樂地學習、幸福地成長，尤其是特殊的孩子。我們班曾經有一個孩子，父母離異，作業沒有人督促總是少寫或不寫，文具經常沒有準備好，學校推薦的必讀的課外書總是因為家長都不給錢而不買。我通過談心、個別輔導，發現他對我非常信任，非常喜歡聽我的話。我還發現其實他是很聰明的，很有潛力的，我就悄悄為他購買文具、課外書，幫助他補習功課。就這樣，他一天天進步了。在一次家長會上，他的媽媽當著全體家長的面，講了很多感謝老師的話，最后她說：“班主任老師是最辛苦也最偉大的！我家孩子對他的班主任老師特別喜歡和崇拜。她讓我家孩子好像變了一個人似的，以前我不好意思來開家長會，現在我為兒子的進步感到高興，今天我要給老師鞠個躬，表達我內心最真切的感激之情！”說著她恭恭敬敬地向我鞠躬，其他的家長鼓掌表示響應，我頓時有點激動得不知所措，趕忙說：“不！應該是我給你們鞠躬！我感謝你們的理解和支持。”于是我恭敬地向所有的家長朋友鞠個躬。掌聲再次響起，熱烈、持久……
作為一名班主任，我總是在激勵每一個學生，相信每一個學生，為每一個學生指引前進的道路。我很喜歡和學生寫信，因為書信交流可以密切人與人之間的情感溝通，在信里可以無話不說，內心的情感可以自然流露。學生很喜歡這樣的方式，其中有一封是這樣寫的——敬愛的鄭老師：您好！我是您的學生悅，我非常喜歡您。在這兩年里，您為我們辛勤地工作、耐心地輔導，跟我們講道理。我的爸爸媽媽因為工作忙，把我丟到學校食堂吃飯，您常常送去一碗熱騰騰的湯，我非常感動，不知該怎么謝您。您還讓我參加各式各樣的活動，來鍛煉我的能力，盡可能的讓我成為一個德智體美勞全面發展的好孩子。我真高興，學校里有一個關心我愛護我的好老師。啊！親愛的老師，您是我心中的太陽！我看完以后立即回信——悅：你說我是你心中的太陽，我好激動啊！很高興地看到你們一天天懂事了、進步了。你嬌小可愛，我總是叫你父母給你多加強營養。你很堅強，爸爸媽媽工作忙，你自己照顧自己，自己獨立完成作業。你的成績真的很讓我滿意，甚至是驚喜。你愛看書是最好的習慣，因為看書讓你更聰明更可愛！繼續努力吧！就這樣書信交流讓本來就良好的師生關系變得更加和諧美好了。我很喜歡這樣一句話——“教育學生這個法、那個法，實際上只有一個法——就是愛心。愛心是源，方法是水流；愛心是根，方法是枝葉。有了源，水流才不斷；有了根，枝葉才茂盛。無源之水，就會干涸；無本之木，就會枯萎，都是一個道理。”有人說班主任工作是平凡、繁瑣、麻煩，可是我喜歡做班主任，工作24年來一直在做班主任。我想只要有愛心，有方法，肯吃苦，愿受累，心里想著為每一個學生的全面發展，做學生真正的良師益友，我的教育人生會因為有這些學生將會更加幸福美好！
