? ? ? ? 今天跟兒子一同觀看了鄭日昌老師的公開課《學習方法與學習習慣的培養》，有很大的收獲，主要表現在兩方面:
一、學習成績的差距
學習成績的差距其實很小，主要包含在內因和外因兩方面。內因主要包含先天上，在智力方面，差異不大，主要每個人的擅長的領域不同，找到適合自己的潛能發揮，才是很重要的；后天上，人格因素跟學習方法和習慣(用功和不用功)有非常大的關系。外因主要表現在家庭環境(比如物質條件的好壞)和心理氛圍(比如情緒之類的)有很大的關系。
二、學習方法與學習習慣的養成
? ? ? ? 如果孩子成績下降的話，要及時分析他的原因，與孩子正常的溝通，針對性的去做工作，主要是學會傾聽愿意與孩子溝通交流。孩子寫作業不認真，是因為他的學習習慣沒有養成， 學習的自律性是需要慢慢培養的，要學會讓孩子自我管理，自己控制自己，合理的安排時間。好的學習方法:每天早晨大聲朗讀好的文章或者是英語，才能記憶深刻，晚上回來再回憶一遍當天所學的內容，預習第二天老師可能講的內容，對學過的知識進行鞏固，也就是溫故而知新。
? ? ? ? 在看到鄭日昌老師的公開課后，自己感覺到在教育孩子方面有很大的不足，沒有給孩子養成一個好的學習習慣。有時候感覺孩子就是在應付老師的作業，應付家長的檢查。說實話，現在對于教育孩子來說，我還是比較茫然的。到了現在幾十歲了才明白，學習確實非常重要，但是孩子你給他說什么，他都不理解我們的這種心情，就像當初我們也不明白家長讓我們好好學習的道理一樣，只能慢慢的利誘他。
? ? ? ? 引導孩子對于學習習慣的條理性、時間觀念、自己檢查作業、每次考試的細心總結等這幾個方面進行改正吧。
