? ? ? ? 不久前迎來了期盼已久的暑假，一放假就和爸爸媽媽馬不停蹄地去到日本旅游，因此忘記把書帶在身邊。不過沒事，有好心寶寶把書本的前面內容一頁一頁拍下來發給了我，于是我能夠愉快地寫讀后感了。
? ? ? ? “逆向設計”一詞首先映入了眼簾，我不禁產生了很多疑問：什么是逆向設計？怎樣進行逆向設計？逆向設計的好處？…
? ? ? ? 在正式閱讀之前，我現在百度百科中搜索了“逆向設計”，得到的解釋是這樣的：逆向設計過程是指設計師對產品實物樣件表面進行數字化處理(數據采集、數據處理)，并利用可實現逆向三維造型設計的軟件來重新構造實物的三維CAD模型（曲面模型重構），并進一步用CAD/CAE/CAM系統實現分析、再設計、數控編程、數控加工的過程。逆向設計通常是應用于產品外觀表面的設計。看起來著實復雜，但其實教師的逆向設計與其是一個道理。教師也是設計師，該職業的一項工作就是精致地設計課程和學習體驗活動，以滿足特定的教學需求。但這一設計并不是隨心所欲的，教師不但要考慮外部標準，還必須考慮我們多數人和不同學生的需求因素。正如我在平時的教學中一直提醒自己，不能只關注自己的“教”，而一定要時刻關注學生的“學”。首先要思考的是要達到的教學目標以及學生需要什么，這樣才能有效的進行教學。
? ? ? ? 在邊讀邊反思的過程中，使我對這本書后面的內容有了更多期待，這周匆匆讀過，下周一定拿起書本好好品讀。未完待續……
